Browsing by Author "游蟬蔓"

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    高功能自閉症兒童情緒語調之理解與表達
    (2013) 游蟬蔓; Yu, Chan Man
    本研究旨在探討高功能自閉症兒童的情緒語調理解與表達能力，從正確率、反應時間和聲學特徵了解其能力。研究採取實驗組和對照組差異比較的實驗設計，研究對象為大台北地區7~11歲之高功能自閉症組兒童21位與生理年齡、性別與非語文智力分數配對之一般發展組兒童21位。實驗內容包括情緒語調理解作業與情緒語調表達作業，理解作業以E-prime2.0呈現對話情境，讓受試者按鍵反應判斷所聽到語句之情緒類別，記錄其正確率與反應時間；表達作業由不熟悉的評分者對兩組兒童表達之目標語句進行情緒類別的判斷與情緒表達清晰度的評分，並以聲學分析軟體分析兩組兒童口語表達之情緒語調聲學參數。研究結果顯示：一般發展組兒童對情緒語調的理解正確率，優於高功能自閉症組兒童；高功能自閉症組所需的正確反應時間，多於一般發展組兒童。兩組兒童的情緒語調表達正確率並沒有顯著差異；但一般發展組的情緒語調表達清晰程度顯著優於高功能自閉症組。兩組兒童在情緒語調表達之「時間長度」、「平均基本頻率」、「基本頻率範圍」、「平均振幅」等聲學特性無顯著差異，但高功能自閉症組的「振幅範圍」顯著較一般發展組小。綜合研究結果來看，高功能自閉症組兒童對他人情緒語調的理解表現較同年齡兒童弱，在情緒語調的表達清晰程度上也較差，然而因表達作業難度的因素，本研究並未發現兩組兒童在情緒語調的表達正確率上有顯著差異。
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    高功能自閉症兒童情緒語調之理解與表達
    (國立台灣師範大學特殊教育學系, 2018-03-??) 游蟬蔓; 劉惠美; Chan-Man Yu, Huei-Mei Liu
    本研究目的在於了解學齡自閉症兒童對於情緒語調的理解與表達能力。研究對象為21 名來自大臺北地區、具有口語表達能力的7 ～ 11 歲自閉症兒童，以及21 名年齡、智商、性別配對之對照組兒童。實驗材料為在對話情境中「難過」、「中性」、「生氣」與「快樂」四種基礎情緒類別的語句，透過錄音與編輯的程序，分別請受試者進行情緒語調的理解與表達作業。情緒語調理解作業是以電腦程式呈現語句，兩組兒童在聆聽後按鍵判斷目標語句的情緒類別，並由該程式記錄其正確率與反應時間；情緒語調表達作業是由兩組受試兒童在有情境畫面的提示下逐一說出含有不同情緒的目標語句，再由聽力正常之大學生擔任評分者，進行情緒語調的聽辨正確性與清晰程度的評分。本研究結果發現，國小自閉症組兒童在對話形式中的情緒語調理解正確率較一般發展組低，所需的理解反應時間也顯著較長，其中，自閉症組兒童對於判斷和理解他人口語中所呈現的「快樂」情緒語調的困難較為明顯。情緒語調表達的測試結果顯示，兩組兒童的情緒語調表達正確率並沒有顯著差異，但自閉症組兒童在表達「中性」和「快樂」情緒語調的清晰程度則顯著低於一般發展組兒童，且其情緒語調理解與表達能力之間有顯著的正向關聯性。整體而言，自閉症兒童在情緒語調理解和情緒表達的清晰程度上較同年齡兒童表現為弱。未來研究可以進一步探討兩組兒童在複雜情緒語調理解和表達能力的差異，並嘗試調整作業的形式和難度，以期能更敏銳地反映個別能力的差異。