Browsing by Author "湯文洋"

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    迎向混合式教學環境的觸控顯示器廠商策略分析
    (2022) 湯文洋; Tang, Wen-Yang
    2003年SARS風暴席捲全球，因實施隔離措施之故，加上網路技術的迅速發展，我國教育界開啟了數位化教學的風潮。2020年全球再次爆發比SARS更嚴重的大規模COVID-19疫情，各國開始封鎖國門、限制出入境，仍卻然阻擋不了高傳染力的病毒蔓延開來。截至2022年5月初，台灣每天確診人數接近破萬，全台累計超過1200所學校停課，學生確診人數高達800多例，確診足跡相關的家長、教師及同學都可能被匡列在隔離名單中，教室裡出現了同時有部分學生使用遠距教學、部分學生使用實體教學的現象，這種整合線上與實體的教學模式被稱之為「混合式教學」。隨著資訊科技的進步，許多研究認為教育場域可以透過「觸控顯示器」等設施打造出「智慧教室」，讓遠距教學仍有實體教學的效果，但以往智慧型教室的設計並未考慮到「混合式教學」的需求，以致於教學現場的教學成效受到威脅。本研究針對國中小教育領域的混合式教學之智慧教室缺口，訪問三位不同角色的受訪者（包含智慧教室政策影響者、智慧教室學校設備採購者以及現場教師），收集他們對於混合式教學的了解、認知與想法，並以智慧教室的SMART特性一一進行評估，以了解現有設備、未來使用需求以及亟需滿足之缺口。本研究之分析結果與建議，將可作為國中小學校迎向混合式教學的智慧教室建置之參考。