Browsing by Author "王怡雯"

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5052鋁合金與ABS塑膠摻雜炭化稻殼粉末異質接合之特性研究
(2017) 王怡雯; Wang, I-Wen
在現今許多電子用品、3C產品、自行車、航太工業等，利用金屬與塑膠異質接合形成複合式材料，在各領域皆被廣泛應用。此複合材料可同時具有輕量化與高強度之優點，且在設計彈性上各得以讓不同材料之特性充分發揮。塑膠與金屬之接合件，兼具塑膠材料的質量輕巧與抗化學侵蝕之特性，以及金屬之延性與強度。本研究將5052鋁合金與ABS塑膠，以超音波銲接方式進行異質搭接，並探討其接合品質。為了使兩種異質材料得以順利接合，本研究針對鋁合金表面及塑膠表面進行粗化，並在兩銲接區域內增加不同比例摻雜物後，再利用超音波銲接使兩者產生接合作用。鋁合金表面粗化部分先是以砂紙磨除表面氧化層，再利用CNC銑床鑽削直徑為1 mm、深度2 mm之微型陣列孔洞，此方式可以產生足夠的孔深與孔徑使熔融塑膠進入其中。在設定固定孔洞數條件後，將研究重點擺在不同摻雜物及銲接時間長短對強度之影響。經由拉伸試驗後發現，隨孔洞數增加及搭配適合之銲接參數，可有效提升接合件的強度。而使用炭化稻殼與ABS粉末摻雜於異質界面亦可提升接合效果。其中以ABS粉末與炭化稻殼重量比90 wt%：10 wt%、總重量為0.2 g摻雜之效果為最佳，所獲得接合件之最大平均荷重為4390 N。
數位原生代特質對行動學習影響之研究
(2014) 王怡雯
近年來隨著網際網路快速發展，科技不斷進步，改變人們的生活樣貌、溝通與取得資訊的方式，也促使人們的日常生活愈來愈無法脫離行動科技的使用。特別是今日的數位原生代，一群一出生就生活在數位的世界，網路、行動裝置普遍的時代，習慣同時操作運用不同的媒體，他們具有非常快速的資訊搜尋和獲取的能力，藉由數位媒體與其他社群朋友互動並進行學習，是這群新世代的新傳播技能。本研究主要探討數位原生代不同的特質對於行動學習的影響。研究對象為新北市國小五、六年級 (11-12歲)共104位學生參與，透過行動學習後，進行問卷調查，瞭解數位原生代的特質，對行動學習的接受度和滿意度，以及對訊息處理的注意力程度、後設認知能力、工作記憶量之間的影響。本研之重要發現如下： (1)數位原生代不同特質對行動學習接受度與滿意度的影響，以「多重任務處理」特質有顯著影響，即多重任務處理特質愈高，對行動學習接受度、滿意度也相對提高。 (2)數位原生代行動學習接受度和滿意度對訊息處理能力的影響，在「注意力程度」、「後設認知能力」、「工作記憶量」皆有顯著影響。接受度、滿意度愈高，對注意力程度、後設認知能力和工作記憶量也會相對有學習成效。