Browsing by Author "王玲"

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    金管會理財教育《個人理財-國中篇》教材融入社會領域公民科之行動研究
    (2013) 王玲; Wang,Ling
    金管會宣布推動「金融知識普及計畫」與教育部合作，於民國一百年起實施的九年一貫新課綱加入投資理財觀念作為能力指標，理財教育正式納入國三上學期公民課程。身為國中公民教師的研究者而言，對於金管會「理財教育」教材如何融入國中社會學習領域課程是有著不安及焦慮的情緒。 基於上述研究背景與動機，本研究主要以行動研究探討將金管會理財教育教材融入社會領域公民科之教學成效，探索有效的教學策略，期望能設計一套適合國中生學習的理財課程的教案，以推廣應用於國中的理財教育的教學中。 根據研究的結果及分析，得到結論如下: 一、金管會理財教育教材融入公民科的教學計畫 （一）使用具體的教學策略將金管會理財教育教材融入公民科是適合的； （二）金管會理財教育教材規劃的時數不足； （三）金管會理財教育教學計畫仍須因材施教。 二、金管會理財教育課程融入公民科實施之成效 （一）金管會理財教育教材融入公民科教學的課程實施是具成效； （二）以「活動或討論」方式進行理財教學是有助於達成教學目標； （三）透過理財教育課程實施，已激發研究參與者具有主動學習態度。 三、金管會理財教育課程融入公民科實施的問題 （一）學校專科教室及電腦設備不足； （二）課程教學計畫實施的時間過於分散； （三）教學現場的問題 1.研究者教學技巧的提升； 2.研究者理財專業不足； 3.研究者缺乏同儕及教學團隊的諮詢與討論。 最後根據結論，研究者提出日後實施理財教育課程及相關研究之建議。