Browsing by Author "王琪雯"

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    基于多元智能運用兒歌與肢體動作在韓國國際小學四年級華語教學實踐與分析
    (2022) 王琪雯; Wong, Bunny Chi Ven
    本研究所進行的實驗方法為行動報告，主要研究韓國國際學校中對於四年級初級華語學童進行基于Gardner多元智能結合兒歌與肢體動作之實踐華語教學。採用北京語言大學出版社的《Easy Steps to Chinese for Kids》英文版中文課本中的 4 堂主題式課程為此實踐華語教學中的學習內容，透過中、英文多元理論、教學法、外語學習、語言習得、兒歌和肢體動作教學的相關期刊、書籍、與論文設計編排適合主題學習內容的教學方式，經由實踐過程的經驗探究多元智能是否對學童在華語外語學習上激發學童正面情緒之影響、提升課堂學習參與度以及豐富化和核心化教學內容和學習目標。在每堂實踐課程中，運用多元的教學與學習方式改善原有聽說教學法的負面效果，從課堂觀察學生們對於不同多元智能取向的學習方式是否能促進學生的學習興趣和自信心。研究者將以課後紀錄、學生訪談和學生問卷調查表的資料蒐集進行結果分析並給予改善的建議。 最後，經由此實踐研究的結果進行反思和成效評估來精進教學能力和提高教學品質，成為一位專業的老師提供學生良好、愉快、有效地學習經驗。