Browsing by Author "王雪娥"

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中草藥對於亨丁頓舞蹈症模式小鼠的神經保護機制
(2016) 王雪娥; Wang, Sheue-Er
亨丁頓舞蹈症（HD）是一種無法治癒的神經退化性疾病，儘管多年的研究，關於亨丁頓舞蹈症神經退化病變的機制仍然不清楚。中國傳統醫藥可以提供新的見解或HD的新療法。中草藥配方的B401是一個眾所周知的台美專利配方，由六種中草藥成分組成。本論文研究主要探討中草藥配方B401對於亨丁頓舞蹈症的神經保護作用。本實驗比較口服中草藥配方B401實驗組以及控制組之R6 / 2小鼠的壽命和體重；透過行為實驗比較口服中草藥配方B401對R6 / 2小鼠的改善情形；利用moorFLPI雷射都普勒成像儀測量R6 / 2小鼠的皮下微循環；利用核磁共振成像技術測量R6 / 2小鼠的腦部體積變化；利用化學發光方法測量R6 / 2小鼠血液中的反應性氧物質（ROS）；利用免疫組織化學染色和西方轉漬技術分析10週齡R6 / 2小鼠腦組織中的關於神經保護、血管生成、氧化壓力，發炎反應和細胞凋亡相關的蛋白質表現，我們的研究結果顯示R6 / 2小鼠口服B401後會延長生存時間、降低體重損失、並且提高運動能力。此外，B401處理也會增強R6 / 2小鼠皮下的微循環；緩解大腦、中腦和小腦的萎縮；並且降低血液中的ROS生成。從我們的研究顯示，口服B401治療顯著增加R6 / 2小鼠腦組織當中的BDNF、VEGF、以及SOD2的表現；但是降低亨丁頓蛋白聚集以及TNF-α的表現。此外，口服B401治療也顯著增加R6 / 2小鼠腦中Bcl-2的表現，但是顯著降低BAX、Calpain、以及Caspase 3的表現。我們的研究顯示口服B401治療亨丁頓舞蹈症R6 / 2小鼠的神經保護機制主要是通過增強神經與血管的新生，但是抑制興奮性毒殺，氧化壓力，發炎反應與細胞凋亡。因此我們認為中草藥配方B401應該可以開發成為改善亨丁頓舞蹈症神經退化性疾病的有效保健品。
你是我的眼?!視覺障礙工作者運用視力協助員之經驗
(2014) 王雪娥
本研究始於瞭解視覺障礙者運用視力協助員服務的經驗，進而探討視力協助員在視覺障礙者的職場生態系統關係，並藉資料分析、歸納，提供「職務再設計」措施的相關建議。經以半結構訪談題綱蒐集七位研究參與者的經驗，並以質性研究電腦軟體NVivo第10版進行資料分析，研究發現如下。一、在運用視力協助員服務的經驗方面：社政及勞政體系為研究參與者獲得服務資訊的主要來源；需協助的工作有共通性，然亦因工作的專業度與豐富化，而有差異性；審查結果會因僱用單位支持度而影響到職務再設計的成效；研究參與者認同接受服務時數遞減之做法，但亦認為應考量個別化及建立減列時數的指標。二、在視覺障礙者的職場生態系統關係方面：視覺障礙者運用視力協助員服務從自我要求開始，藉尊重與包容成就彼此、藉溝通建立工作默契。視力協助員因「被他人需要」樂於多付出，而成為職場的潤滑劑。三、在「職務再設計」提供視力協助員服務的建議方面：研究參與者認為善用科技與建立服務標竿典範有助於制度的精進；服務品質提升的關鍵則在於溝通、傾聽與同理心；組織的支持可以彌補申請職務再設計未被滿足的層面；友善職場可創造更多的職場自然支持者，協助視覺障礙者發揮工作潛能。
貓延腦黑暗縫合核呼吸神經元之特性
(國立臺灣師範大學生命科學學系, 1996-12-??) 吳英賓; 黃基礎; 王雪娥
本研究是想探討延腦黑暗縫合核(nucleus raphe obscurus ; NRO)是否含有呼吸有關神經元，並觀察其對二氧化碳濃度增加及電刺激迷走神經傳入纖維的反應。貓經去大腦、麻痺、切斷兩側迷走神經後，以人工呼吸器維持通氣，呼吸末氣體濃度維持在高氧及二氧化碳濃度正常。分離並記錄膈神經活動。以金屬微電極記錄NRO神經元放電，然後提高二氧化碳濃度或電刺激迷走神經傳入纖維，以測試神經元的反應。在所記錄的133個神經元中，與呼吸有關的神經元有66個，約佔半數，可分為呼氣神經元(E)、吸氣呼氣神經元(IE)、呼氣吸氣神經元(EI)及連續性呼氣吸氣神經元(T-EI)、連續性吸氣呼氣神經元(T-IE)等，其中以EI及T-EI所佔比例較高，其次是IE與T- IE。在66個呼吸神經元中，有40個測試對二氧化碳濃度升高的反應，結果有18個神經元放電率降低(p<0.05)，8個放電率升高，其餘反應不規則。有13個與呼吸有關神經元測試對迷走神經傳入纖維興奮的反應，有9個神經元放電率降低(p<0.05)，3個升高，1個不受影響。這些結果顯示，延腦黑暗縫合核的呼吸神經元會受到化學接受器與肺伸張接受器之調節，暗示這些呼吸神經元對呼吸管制可能扮演重要角色。
高中新課綱生活科技操作技能與統合能力素養量表之發展
(國立台灣師範大學工業教育學系, 2018-09-??) 王雪娥; Hsueh-O Wang
本研究旨主要發展符合新課綱高中生活科技操作技能與統合能力素養量表，並應用在「藍田蛙鳴科技Maker探究與實作-3D列印」主題課程評量學生學習表現。研究者依照「十二年國民基本教育課程綱要-科技領域課程手冊」自編41題項素養量表初稿，先邀請4位專家學者進行審查；篩選出34題項製成試行問卷，進行調查樣本，對於操作技能與統合能力素養量表進行探索性項目分析與信效度的考驗；最後以24題項編製成正式素養量表。結果顯示：有效樣本60位學生進行2變項進行分析，並以Smart PLS3.0檢驗，系統計算24題預試題目各因素負荷量皆大於.7、平均萃取變異數介於.607～.812之間、可信度Cronbach'sα係數介於.747～.801之間、各題之組合信度介於.854～.896之間，綜合以上結果，編製的量表具有可接受之信、效度。