Browsing by Author "王麗菱"

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    中學美術教師專業專門學科能力指標之研究
    王麗菱; WANG LI-LIN
    本研究之主要目的在確認中學美術教師應具備之專業專門學科能力指標，以作為行政機關擬定師資檢定方案、師資培育機構開設課程及中學甄選教師之參考。本研究透過文獻探討、能力目錄分析法及學科轉換法，擬定中學美術教師應具備專業專門能力架構及能力指標項目之初稿，然後經由專家座談，確認中學美術教師應具備之專業專門學科能力指標。 本研究獲致之重要結論如下： 一、中學美術教師應具備之專業專門學科能力指標包括「美術教學專業領域」和「美術專門領域」，「美術專門領域」再行細分為「美術創作」、「美學」、「美術批評」、「美術史」四類次領域能力。 二、中學美術教師應具備之專業專門學科能力指標項目共有48項，包括「美術教學專業領域」能力指標18項、「美術專門領域」30項。 三、部訂中等學校教師教育學程並不能完全培育中學美術教師應具備之「美術教學專業領域」能力，所以應修改教育學程之規定，訂定中等學校美術教師教育學程，除「美術教材教法」、「美術科教學實習」外，另將「美術教育」、「美術心理學」等訂為教育學程的必修課程。 四、為達成中學美術教師「美術領域」能力之培育，應對師資培育課程及內容做進一步的探討，研擬中學美術教師之美術專門學程。 五、現行之師資檢定制度無法確保中學美術教師之品質，所以應修改現行之中學師資檢定制度，規畫中學美術教師美術專門學科認定辦法。 基於文獻探討及研究發現，本研究分別對教育行政機構、中學美術師資培育機構、中學美術教師及準教師、中學甄選美術教師及進一步研究提出建議。
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    臺北市私立博物館獲補地方文化館計畫之發展
    (2017) 鍾偉愷; Chung, Wei-Kai
    　　自2002年文建會開始推動「地方文化館計畫」，歷經十餘年的文化工程，在軟硬體建設上面已逐漸看見成效，而政策輔導及資源挹注上也有需再做檢討的地方，以往關於地方文化館計畫的研究內容多是將焦點放在鄉鎮地方文化館舍的振興，鮮少有針對都市文化館舍面向去探討。 本研究針對臺北市私立文化館舍獲得地方文化館計畫補助，對於執行補助計畫後的影響，以及私立文化館舍在地方社區究竟扮演著甚麼樣的角色，進而討論地方文化館計畫在臺北市的推動現況與發展。研究期間隨著博物館法的立案通過，目前文化部將地方文化館計畫與博物館事業推展計畫納入同一個發展推動計畫，未來地方文化館的發展可能亦將一併探討。 本研究採質性研究，以深度訪談方式對臺北市三所私立文化館舍進行研究，進而瞭解臺北市私立文化館舍在獲得地方文化館計畫補助的執行狀況及面臨問題。 　　研究結果反映地方文化館計畫15年的耕耘，帶給臺北市地方文化館舍的改變，並顯示臺北市部分私立文化館舍在社區耕耘已逐漸萌芽，形成專業研究、展示內容及服務社區等機能兼顧的社區博物館，而某些地區因臺北市特殊的環境型態，亦使私立文化館舍朝向更多元的發展方向。 檢視目前臺北市地方文化館計劃的執行，研究發現臺北市政府應將此補助計畫納入臺北市文化、觀光施政發展的一環，並擔負起臺北市文化館舍資源整合平台的領頭羊，與各地方文化館舍做到充分的溝通，讓文化館舍經營者清楚瞭解計畫推行的宗旨與目標，並且重新考量計畫申請之審查、稽核標準，使臺北市地方文化館舍能在彼此性質不同、位置條件不均的情況，一樣可以妥善得到適性發展。