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    國小高年級情緒困擾學生之不表達情管理策略對其生活適應之影響: 以完美主義與問題解決態度為中介變項
    (2014) 王麗雯
    本研究旨在了解國小高年級情緒困擾學童之完美主義、情緒管理策略、問題解決態度與生活適應之間的關係,並建構一個符合情緒困擾學童之情緒調節模式。本研究以問卷調查研究的方式,以「兒童雙元情緒管理策略量表」、「近乎完美主義量表」、「問題解決態度量表」和「兒童生活適應量表」為主要測量工具,回收共371位情緒困擾學童之反應資料,以結構方程模式建構此模式。研究結果發現:本研究所建構之情緒調節歷程模式其適配度不錯,且具有58%的解釋力。而在路徑分析方面,結果顯示正向完美主義「要求秩序」與問題解決態度為壓抑和忍讓情緒管理策略與生活適應的部分中介變項;問題解決態度亦為正向完美主義與生活適應之完全中介變項。且壓抑情緒管理策略與情緒困擾學童生活適應之間有負向直接效果;而忍讓情緒管理策略與情緒困擾學童生活適應之間有正向直接效果。最後研究者根據本研究結果加以討論,並提出具體建議,以供國小諮商輔導相關人員及未來研究者參考。
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    旅遊中餐飲體驗阻礙量表之建構
    (2012) 王麗雯; Wang Li-wen
    千禧年前後,餐飲體驗議題受到觀光旅遊領域學者的重視,餐飲體驗影響了遊客在旅遊過程中的決策、動機、滿意度、重遊意圖、整體旅遊體驗等。在2004年,Cohen and Avieli首度以餐飲在旅遊中扮演的是吸引力亦或是阻礙,進行一體二面的質性研究探索,證實旅遊餐飲活動中確實存有阻礙遊客嚐試的因素。本研究的主要目的為發展適用於旅客在旅遊目的地對於當地餐飲體驗的阻礙程度衡量量表。餐飲體驗阻礙是過去研究沒有探索過的內容,因此,本研究以追求幸福做為哲學理論背景,其次建構於獲得幸福感受之上的心流理論(Csikszentmihalyi, 1975)和Maslow的需求理論做為心理學理論背景,並藉消費者滿意衡量以及新起的不滿意衡量(Alegre and Garau, 2010)做為行銷學理論背景。 量表建立過程依據Churchill在1979年所主張的量表發展八步驟。原始題項55題經過2階段正式問卷773人,透過探索性和驗證性因素分析從本研究整體模式適配圖檢驗發現餐飲體驗阻礙量表共涉及4個因素、4個子構面,29題題項,因素一餐飲危害(food risk)包含了擔心懷疑(worry and doubt)和不衛生(not clean)2個子構面,因素二餐飲認知缺乏(lack of food perception)包含了不熟悉(unfamiliar)和訊息不明(unclear information)2個子構面,因素三罕見奇怪(rarely and strange)以及因素四不易達(inaccessible)。本研究結論將有助於瞭解餐飲體驗阻礙的成份並可以瞭解遊客旅遊時對於旅遊地餐飲的阻礙程度。
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    舒伯特鋼琴特色小品《G大調慢板》、《B小調匈牙利旋律》與《音樂瞬間》之詮釋與分析
    (2021) 王麗雯; Wang, Li-Wun
    法蘭茲•彼得•舒伯特(Franz Peter Schubert, 1797-1828)以優美的旋律,泉湧不絕的樂思著稱。其一生雖短暫,卻留下為數不少的藝術歌曲、交響樂、室內樂和鋼琴作品。其中,鋼琴特色小品,展現了舒伯特一貫的旋律美感,與和聲音響上的特質,例如:平行調或同音異名等轉調方式。這些作品沒有華麗的炫耀技巧,卻有著內省、感動人心的特色,透過這些鋼琴作品可以一窺舒伯特對音樂的想法以及對生命的沉思。本論文共分為五章,第一章為緒論,包含研究動機與目的、研究範圍與方法、主要參考文獻之簡明評述,第二章舒伯特的生平與音樂風格中,將對其時代背景、音樂學習歷程概述,並就鋼琴音樂風格與特色,以及針對舒伯特的鋼琴特色小品作探討。第三章樂曲分析,筆者以創作背景、曲式架構、調性、和聲、旋律和節奏等方面來分析。第四章演奏與詮釋,將就樂曲分析的結果,提出各曲之看法與建議,第五章則為結論。

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