Browsing by Author "簡佳紅"

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    印尼產學專班華語課的教學反思
    (2020) 簡佳紅; Jian, Jia-Hong
    一般來說，華語教師所受的專業知識或是教學訓練，針對課型與對象大多是小班制、動機高的學習者，並無培訓教師處理如產學班華語課這樣學時少、動機低、學生人數眾多的班級。除此之外，在教材無法更換，以及師生缺乏共同教學媒介語的情況下，教師如何使用目的語進行有效教學，且讓每位學生參與課堂，成為最大挑戰之一。故探析研究者的教學流程規劃與教學技巧使用，是否能讓學習者有效學習為本研究的重點之一。 本研究採用「內容分析法」與「調查研究法」，研究對象為產學班七十名印尼籍學習者，分析各項研究資料如教學反思、投影片、相關測驗、學生背景調查問卷、課程回饋問卷等，紀錄與分析教學過程，旨在透過觀察與反思，並結合文獻探討與資料分析結果，優化教學大綱與教學流程設計，評估學習成效與課程回饋，歸納並整理出適合印尼產學班的教學建議。 研究結果發現，在教師的教學規劃下，學習成效評估一、準備級能力測驗： 總題數是25題，A班平均答對題數是18.4題、B班是17.7題；二、期中考成就測驗：滿分是100分，高達總人數的60%超過70分，其中A班平均分數為78.13分、B班72.87分；三、課程回饋問卷：最後一題「這樣的課程訓練紮實，我很推薦」得到了4.01的高分。顯示教師經過反思後的教學技巧使用與流程設計有其效果，學生也對此給予高度肯定。