Browsing by Author "簡嘉慧"

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    探討兩位組長在數學工作坊的教學領導行為
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2017-04-??) 簡嘉慧; 鍾靜
    本研究旨在探討以建構反應題研發為主，在課室中運用為輔的「數學課室形成性評量實踐」工作坊中，組長的教學領導行為，藉由分析數學工作坊活動、工作會議與訪談的錄音、錄影資料等，探究組長和組員之間的交流與互動，並進一步了解組長的教學領導行為。本研究採個案研究法，研究發現兩位組長的教學領導行為有四個面向：（一）發展任務與目標：相同行為是明確說明工作坊的任務，並帶領組員完成任務；相異行為是總結組員討論事項的方式不同。（二）確認組員題目品質及討論課室運用方式：相同行為是研發建構反應題時尋求教授協助和帶領組員探討在課室中運用建構反應題的狀況；相異行為是提供組員修改建構反應題的意見方式不同。（三）提升組員參與活動和學習氣氛：相同行為是組織組員發言的順序和具體提出讚賞組員的地方；相異行為是組員提供意見的方式不同，組長會有不同的因應。（四）協助組員專業成長：相同行為是在研發建構反應題的過程中，會反覆提問使題目精進；相異行為是討論數學單元教材時，發想建構反應題的方式不同。因此，在工作坊中隨著組長的教學領導行為，帶領組員研發及運用建構反應題，同時促進了組長與組員的專業成長。
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    臺灣青銀共居的代間互動經驗之研究
    (2019) 簡嘉慧; Chien, Chia-Hui
    全球人口結構趨勢——高齡化及少子化，對不同地區造成了因地而異的衝擊，各國也相繼提出因應措施。我國內政部人口狀況調查報告亦指出獨居者的比例亦有增加之趨勢，再者，在都市化社會中出現人與人之間離散現象、過往緊密的人際網絡逐漸式微、社會個人化的結構、高負擔的居住成本、虛擬網絡社群等社會議題，緣起於北歐的共居模式似乎成為一新解藥，本研究旨在探究臺灣青銀共居中的代間互動情形，包含青銀共居的居住動機、代間互動之形式、共居中的代間交換與支持、共居後的轉變，本研究以質性研究方法，透過半結構式訪談法，訪談對象為共居青年、共居長輩及推行青銀共居單位三方。本研究結果主要發現： 1.在共居動機與期待上共居長輩對於青銀共居採較開放的態度，青年的共居動機則會受到過去對長者的印象及互動經驗影響。 2.共居青銀的互動形式主要以日常互動為主，共居長輩相較共居青年在互動上較為主動，共居青年則是需經一段時間交流後才會主動邀請長輩互動。 3.代間交換的展開有賴雙方關係之建立。此關係之建立是漸進的從陌生到信任感的建立，最終展開互惠關係的歷程。 4.共居青年以提供情感型支持為主；共居長輩則以提供勞務型支持為主。 5.共居之後青銀雙方在情感、行為與認知上皆會有所轉變，尤其對不同的世代將會重新再認識亦會反思到與原生家庭的代間關係。 6.對於與非血親之代間共居容易存在價值觀差異，導致共居之代間關係建立與維持之不易，故推行單位之第三方所扮演的中介角色更顯重要性。