Browsing by Author "簡欣瑜"

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兒童的嗓音問題及對生活之影響
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2018-03-??) 簡欣瑜; 林峯全; Hsin-Yu, Chien, Feng-Chuan, Lin
嗓音問題可能對兒童生活造成負面影響，其影響層面包含兒童的生理、心理及社交活動等，使兒童在健康、溝通互動、情緒、學校學習…等方面受到影響。本文透過相關文獻的整理與回顧，探討兒童嗓音異常的病因、嗓音特徵、嗓音障礙對兒童造成的影響，以及相關人員所能提供的協助，期望幫助學校老師、家長及專業人員了解兒童的嗓音問題，並提早給予相關的支持服務，使嗓音異常兒童在學前及學齡階段能獲得有效幫助。
學前語音異常兒童的讀寫能力發展
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2015-09-??) 簡欣瑜; 劉惠美; Hsin-Yu Chien; Huei-Mei Liu
語音異常在臨床及文獻中曾有不同的名稱，包括構音障礙、音韻障礙和表達性音韻障礙……等，目前在精神疾病診斷和統計手冊第五版（Diagnostic andStatistical Manual of Mental Disorders-Ⅴ；簡稱DSM-5）中則統稱為語音異常（speech sound disorder）。語音異常者在語音產出上有持續性的困難，部分的學前語音異常兒童到了學齡階段會出現讀寫的問題。過去臺灣的語音異常兒童研究中，較少關注學前語音異常兒童入小學後的讀寫能力發展。本文透過國外研究文獻的整理與回顧來了解語音異常兒童的讀寫能力發展，期望對未來語音異常的相關研究及臨床療育提供參考的基礎。
學齡前語音異常兒童語音知覺、音韻覺識與語音產出表現之探討
(2019) 簡欣瑜; Chien, Hsin-Yu
本研究目的是探討不同語音錯誤類型的學齡前語音異常兒童與一般兒童在語音知覺、音韻覺識及語音產出表現的差異，以及語音知覺、音韻覺識能力和語音產出表現間的關聯性與預測力，進而推論不同構音表現亞型之語音異常兒童的問題來源。研究對象為24名典型語音錯誤較少的語音異常兒童(簡稱典型錯誤SSD組)、22名非典型語音錯誤較多的語音異常兒童(簡稱非典型錯誤SSD組)、和24名生理年齡對照的一般兒童(對照組)。所有受試者接受標準化構音測驗、語言理解測驗、非語文智力測驗作為篩選和分組的依據。再以自編的語音產出、語音知覺(純音頻率區辨、語音區辨、範疇知覺辨識)及音韻覺識(押韻判斷、首音判斷、聲調判斷以及音節刪除)等作業測量三組兒童的能力。本研究的主要發現包括：一、三組兒童在語音產出能力上有顯著差異，對照組兒童的語音正確率顯著高於其他兩組，而典型與非典型兒童無顯著差異。非典型SSD兒童的錯誤語音中，非典型音韻歷程比率顯著較另兩組來的多，而典型SSD組的典型及非典型音韻歷程比率與對照組沒有顯著差異。另外，非典型SSD兒童出現的非典型音韻歷程種類以及總音韻歷程種類都顯著較另外兩組兒童來的多，典型SSD兒童則是典型音韻歷程的種類顯著較另外兩組多。本研究顯示非典型SSD兒童在音韻歷程類型上出現較多在此年齡階段較少見的音韻歷程。二、非典型SSD兒童在所有語音知覺的指標皆顯著較另外兩組來的差，而另外兩組之間沒有顯著差異，顯示非典型SSD兒童在語音知覺能力有顯著缺陷，而典型SSD兒童則沒有顯著的語音知覺缺陷。三、非典型SSD兒童在所有音韻覺識的指標皆顯著較另外兩組來的差，而另外兩組之間在大部分的指標上皆沒有顯著差異，顯示非典型SSD兒童在音韻覺識能力有顯著缺陷。四、在控制年齡、語言理解及非語文智商之後，語音知覺及音韻覺識的大部分指標都與語音產出有顯著相關，且範疇語音辨識、聲調區辨及音節刪除對於語音產出有顯著的預測力，路徑分析結果也支持語音知覺、音韻覺識與語音產出能力之間有因果關係的論述。總結而言，本研究發現語音知覺、音韻覺識與語音產出之間有顯著相關，非典型SSD兒童的語音產出困難來源之一為語音知覺及音韻覺識處理上的缺陷。最後依照本研究結果提出對於語音異常兒童的語音產出評估與介入以及未來研究上的建議。
語音異常兒童語音知覺、音韻覺識與語音產出之相關
(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2021-06-??) 簡欣瑜; 劉惠美; Hsin-Yu Chien, Huei-Mei Liu
臨床上對語音異常兒童的治療常結合語音知覺及音韻覺識訓練，加強其語音產出能力，但目前卻無充足的實證研究支持三者之間的關係。本研究根據言語處理模式相關理論，探討語音異常兒童的語音產出與語音知覺及音韻覺識能力之相關性。參與者為46位5歲語音異常兒童，以自編電腦化和標準化測驗量測其語音知覺（純音區辨、語音區辨、範疇語音指認）、音韻覺識（韻母判斷、首音判斷、聲調判斷、音節刪除）與語音產出（詞語和子音正確百分比）等能力，以相關和迴歸分析探討三者能力間的淨相關，以及語音知覺及音韻覺識對語音產出的預測力。研究結果顯示，語音產出與子音和聲調辨識斜率值有顯著負相關，但與純音區辨敏感度則無；而語音產出僅與音節刪除正確率有顯著正相關，與其他音韻覺識指標則無顯著相關；語音知覺的多項指標與音韻覺識能力也有顯著相關。複迴歸分析結果顯示範疇知覺中的子音和聲調辨識斜率及音韻覺識中的音節刪除對語音產出皆有解釋力，且以語音辨識斜率的解釋力最高。以語音產出作為依變項進行路徑分析，發現範疇語音指認斜率對語音產出有直接的預測力。整體而言，本研究支持語音知覺、音韻覺識及語音產出之間有關聯性的論述，提供語音介入時融入語音知覺及音韻覺識訓練的參考。