Browsing by Author "胡宸瑋"

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    Gordon音樂學習理論應用於幼兒音樂活動之個案研究
    (2020) 胡宸瑋; Hu, Chen-Wei
    本研究旨在探討二至三歲孩子參與運用Gordon音樂學習理論所設計之幼兒音樂活動期間，其音樂表現與參與度變化情形，及父母對活動的參與度與看法和教師所遇之挑戰。研究採「個案研究法」，選取使用Gordon音樂學習理論為基礎的Music play教材內容及研究者自編音樂素材，課程活動以歌唱為主，肢體律動、個別音高、節奏型與樂器道具等為輔，設計並實施以Gordon音樂學習理論為基礎自編之音樂活動，透過觀察、問卷等方式進行資料蒐集。 本研究之主要結論如下： 一、經過幼兒音樂課程活動與回家聆聽課堂音樂檔，參與活動後孩子的音高、節奏整體表現方面均有提升。 二、團體活動與個別活動能刺激不同個性與音樂能力的孩子。 三、幼兒天生具自發的音樂行為，對課堂音樂越熟悉越能產生更多回應與互動。 四、父母對音樂活動的看法和參與度與孩子於課堂中的表現具有相關。 五、音樂活動與課後素材能幫助父母增加家中音樂播放的次數、頻率及類型，並營造更豐富的音樂環境。 本研究根據研究結果提出建議，進而提供幼兒音樂教育者、研究者進行未來教學與研究之參考。