Browsing by Author "蓋浙生博士"

Now showing 1 - 1 of 1

我國國立大學規劃實施教師績效獎金之研究
(2004) 廖麗玲; Li-Ling Liao
本研究旨在探討教師績效獎金的相關概念、發給背景及相關法令，並調查國立大學教師對於規劃實施教師績效獎金的看法與意見，研究方法以問卷調查為主主，並輔以訪談進行研究。問卷調查部分，研究工具為自編之「國立大學校院實施教師績效獎金意見調查問卷」，先以比例配額抽樣方式決定各校樣本人數，再以立意抽樣方式請各校人事室主任隨意轉發教師填寫，有效問卷共523份，所得之資料以次數分配、百分比、單因子變異數分析、t檢定等統計方法進行統計分析。訪談部分，針對專家學者四位、政府相關部門主管二位進行訪談，以瞭解渠等對國立大學教師績效獎金的看法與建議。歸納問卷調查及訪談結果，本研究主要結論如下：一、大學實施教師績效獎金有助激勵教師士氣，提升教師個人及學校整體的教學、研究、服務表現。二、「國立大專校院教師績效獎金實施計畫」草案內容，除經費問題以外，普遍為教師所接受。三、教師對學校實施績效獎金的規劃，因各校的屬性、業務分工、組織氣候、校務基金規模等因素，意見並不一致。四、多數教師贊同實施績效評量，評量項目包括教學、研究及服務，並根據評量結果核發獎金。五、多數教師同意全校教師適用相同的教學及服務績效指標，但不同意全校教師適用相同的研究績效指標。六、多數教師認為實施績效獎金的相關配套措施，以明確的評量指標及適當的評量程序最為重要。七、教師績效獎金的功能因年齡、任教年資及兼任職務之不同有顯著差異；教師績效獎金草案則不因背景變項之不同而有所差異。八、實施教師績效獎金最需要規範的事項包括評量指標及評量標準、評量的程序、評量人員的組成及其專業性。九、實施教師績效獎金之經費來源可能不穩定，且金額因各校校務基金規模而有差異。十、實施教師績效獎金可能遭遇的困難包括教師績效評量不易、評量機制的公正性與客觀性、經費支應會有困難等。根據研究結論，提出以下建議供作參考：一、對主管教育行政機關的建議（一）加速完成教師待遇條例之立法，以取得適當的法源依據。（二）草案內容建議增設單位績效獎金，以增進系所良性競爭。（三）實施教師績效獎金之經費宜正式列入預算，以期落實執行。（四）教師績效獎金實施之前，宜訂定試辦期或緩衝期。二、對國立大學的建議（一）績效評量指標的設計，要配合校務發展目標。（二）規劃教師績效獎金，宜特別注意建立公平、合理、客觀之評量機制。（三）執行教師績效獎金之前，宜有廣泛的宣導、說明及溝通。