Browsing by Author "蔡宜穎"

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建教生權益保障法改善建教合作職場實習問題之探析－以美容科為例
(國立台灣師範大學工業教育學系, 2016-09-??) 蔡宜穎; 曾璧光; 宋修德; Yi-Ying Tsai, Pi-Kuang Tseng, Hsiu-Te Sung
建教合作可達到建教生、學校與建教合作單位三贏之局面，利用工作現場施教，得到實際工作的經驗，在高職階段的多種建教合作方式中以輪調式為最多。然近年建教生勞動權與受教權被剝削的案例，受到社會關注，民國102 年政府為健全建教合作制度，保障建教生權益，提升職業教育品質，公布「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」；本文運用訪談法與文件分析法，探討建教專法是否能改善建教合作職場實習問題。研究發現建教專法提供學生有系統的教育訓練及學習環境、訂定合理薪資及福利、加強建教生的生活及技能輔導與協助學生適性的生涯發展，但仍有職場銜接問題、超時工作及工作報酬的落差狀況，建議職場安置機制宜更為彈性、職場工作超時宜由法制面更嚴格的進行監督、職場工作報酬多寡可再多方商議。本研究依據建議提供給行政機關、學校及建教合作職場參考，讓此領域之專業人才培育能夠永續進行。
我國技職教育廣播節目之研究
(2016) 蔡宜穎; Tsai, Yi-Ying
技職教育廣播節目的製播，是推廣臺灣技職教育可採行的有效途徑之一，民國91年教育部開始委託國立教育廣播電臺進行技職教育廣播節目的製播，來進行技職教育的宣導工作；本研究旨在探討我國技職教育廣播節目依循技職教育的發展，在節目中宣導的重點，以及技職教育廣播節目著重的製播主題類別，並比較技職教育廣播節目在製播上的差異。本研究為質化研究，採取內容分析法、深度訪談法與事後回溯法，獲得本研究結論如下：一、我國技職教育廣播節目宣導的重點為：綜合高中、高中職社區化、優質專科改制升格科大、多元入學方案、考招分離、策略聯盟、推動產學合作、最後一哩學程、產學攜手、教學卓越計畫、建立系科本位課程、職業學校群科課程、技職教育國際化、技職教育再造。二、民國91年到民國96年的「技職百分百」節目著重的製播主題類別為：生涯進路、技職政策、職涯發展。三、民國98年到民國100年的「技職出頭天」節目著重的製播主題類別為：技職政策、生涯進路。四、民國98年到民國100年的「技職紅不讓」節目著重的製播主題類別為：職涯發展、生涯進路。五、國立教育廣播電臺在民國94年到民國96年的「技職百分百」與民國98年到民國100年的「技職紅不讓」，所製播的內容有連貫性。六、民國98年到民國100年國立教育廣播電臺與中國廣播公司在技職教育節目製播上的不同之處為：播出時間、製播方式、主題內容、節目行銷、節目回饋。技職教育廣播節目在多年製播下，不只獲得廣大迴響，也帶動技職學校願意出資製播技職教育廣播節目；教育部應持續挹注經費進行技職教育廣播節目的製播，完善的傳達技職教育最新發展、政策與方向，讓社會大眾對於技職教育有更多的暸解與認識。
我國技職教育廣播節目製播之成效探究－以某技職教育節目為例
(國立台灣師範大學工業教育學系, 2016-02-??) 蔡宜穎; 徐昊杲; 黃建銘; Yi-Ying Tsai; How-gao Hsu; Chien-Ming Huang
臺灣技職教育在國家經濟發展及培育所需的技術人力上，扮演著重要的角色，技職教育提供多元的進路讓學生能多元發展，並找到自己未來的生涯發展方向。為宣揚技職教育並加強社會對技職教育的了解，在民國91年至民國96年教育部技術及職業教育司曾委託國立教育廣播電臺製播專責介紹技職教育的廣播節目，本研究透過國立教育廣播電臺所製播的技職校育節目進行個案研究，透過案例分析法加以整理及歸納，探討我國技職教育廣播節目製播之成效。隨著十二年國民基本教育的推動，在適性揚才與適性發展的氛圍下，教育部仍應積極延續過去的廣播平臺宣導模式，來提供社會大眾對於技職教育更多的了解與認識，幫助每一個孩子都能「選技職、好好讀、有前途」。