Browsing by Author "蔡居澤教授"
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Item 戶外教育效益機轉模式之應用研究－以臺北縣某國民中學隔宿露營為例(2009) 王正宇; Wang Cheng Yu摘 要 本研究目的旨在探討戶外教育效益機轉模式是否適合應用在國民中學隔宿露營活動。先以文獻分析法討論戶外教育效益機轉相關理論，其次在實證研究上，以吳崇旗（2006）發展之「建構戶外冒險教育效益機轉模式量表」為研究工具，經原作者同意後修改量表以符合本研究之研究目的。在量表預試，以項目分析、探索性因素分析、信度考驗，建構具良好信、效度之學前準備、活動歷程、體驗特性與活動效益等4個量表。完成量表修訂後，進行正式量表施測。研究者以問卷調查法瞭解臺北縣某國民中學學生在隔宿露營在活動歷程、體驗特性與活動效益的影響。選定於97學年度第二學期臺北縣立某國中二年級學生參與隔宿露營者為研究對象。問卷共發出851份，回收828份，有效問卷762份。所得資料以SPSS 12.0中文版進行統計分析，使用描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析法、相關性分析法與多元同時迴歸法等統計方法進行分析。本研究主要發現如下： 一、不同性別之國中生其學前準備、活動歷程、體驗特性與活動效益有差異。 二、不同學前準備之國中生其活動歷程、體驗特性與活動效益有差異。 三、學前準備、活動歷程、體驗特性與各活動效益間呈顯著中、低度正相關。 四、學前準備、活動歷程、體驗特性中之「立即結果」對整體活動效益有最大解釋力。其他呈現顯著因素依序為：「相互支持」、「改變意願」、「能力精熟」、「鼓勵冒險」、「反思內省」、「引導歷程」。 本研究依據研究結論，提出對戶外教育效益機轉模式理論應用、實務應用與後續研究之建議，以作為提升隔宿露營活動效益之參考。 關鍵詞：戶外教育、效益機轉、國中生、隔宿露營Item 探索教育活動對國小學童同理心發展影響之研究—以台北縣一所國小為例(2009) 朱麗葉; Chu Li Yeh摘 要 本研究旨在探討「探索教育活動」對國小學童同理心發展之影響，於綜合活動學習領域中實施，以作為綜合活動學習領域課程發展、輔導學生同理心發展及在學校推動探索教育的參考。 本研究樣本，為台北縣立某國小九十七學年度五年級學生32位，採準實驗研究設計，以量表施測之統計分析為主要研究結果，並且輔以學習單、觀察、訪談等質性資料作為參考。 在量化分析部分，使用「兒童同理心量表」，以描述性統計、單因子變異數分析、t考驗等統計方法進行統計分析；在質性研究部分，研究工具包括「活動學習單」、「觀察員紀錄表」、「訪談記錄」等所得資料進行整理分析後，根據研究結果提出結論。 本研究所得結果如下： 一、探索教育活動方案對國小學童同理心的發展具成效 (一) 探索教育活動方案可提昇國小學童同理心 (二) 國小學童同理心的發展不因性別有異 (三) 國小學童同理心的發展不因社經背景不同有異 二、探索教育活動方案實施過程，國小學童同理心的發展歷程從體驗階段到感 動階段到行動階段最後化為價值觀 關鍵字：探索教育活動、同理心。