Browsing by Author "蔡惠如"
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Item 一、對掌 -酮醯胺之不對稱還原反應 二、Cisplatin類似物之設計合成(2006) 蔡惠如本論文主要分為兩個部分，摘要如下： 第一部分在探討對掌-酮醯胺之不對稱還原反應。以具有樟腦架構之N-tosyl camphorpyrazolidinone 70為對掌輔助劑，製備其-酮醯胺衍生物74、76-79為起始物，進行不對稱還原反應。實驗結果顯示：以L-Selectride為還原劑時，雖僅得到中等產率（65-81%）之非鏡像異構物，但可得到不錯之非鏡像超越值（94% de）。且由X-ray單晶繞射解析得知：苯環取代基之副產物80b之絕對立體組態為R-form，故其主產物之絕對立體組態為S-form（若取代基為2-噻吩時，則主產物為R-form）。 第二部分為設計合成具有反式-(-)-(1R,2R)-二胺基環己烷及羧酸根官能基之cisplatin類似物。在醋酸條件下，將反式-(-)-1,2-二胺基環己烷145與L-酒石酸146作用，得到(R,R)-form之白色化合物147後，再將之與氯亞鉑酸鉀在水中反應，可得到具有兩個反式-(-)-1,2-二胺基環己烷官能基之鉑複合物148，產率64%。1H-NMR譜圖中，可見複合物148之構形會隨溫度及時間變化而不同，其分子結構經由1H-NMR、13C-NMR、H-H COSY、NOESY、HMQC及HRMS鑑定確認。Item 建立學習新文化(社教雙月刊雜誌社, 2000-08-??) 蔡惠如Item 蔡惠如本土化理念在教育上的意義(2019) 蔡惠如; Cai, Huei-Ru本文旨在探究台灣日治初期的文化啟蒙者—蔡惠如（1881-1929），評析其本土思想對於當時及現代文化教育的啟示。蔡惠如等一群台灣本土文化及教育意識喚醒了當時民眾的本土意識，隨著其諸多文章的出土，如此強烈與富有感染力的本土思想也從遙遠的年代傳達到了現今。每一位學生最感興趣的教材，就是與自己切身相關者。本土教材會讓學生有濃厚的親切感，在心中烙下深深的印象，因此台灣本土的教材應該是教育的起點。失落的本土教育該從增加對先賢事跡與作品的認識開始，這首要的一步，將能彌補台灣本土人文教育的空白，並是找回台灣本土精神的最佳途徑。 研究發現蔡惠如是台灣文化協會（1921-1931）的一員，雖然不及林獻堂與蔣渭水等人的名氣，但其為了堅守漢文所作出的努力，對台灣文化教育有極大的意義與貢獻。蔡惠如也追求自由平等思想，並且隨著其本土意識的覺醒，從富賈一方的商人轉變為站在台灣文化意識中心的啟蒙者，傾心注力於文教事業與民族社會運動，試圖喚醒台灣人的本土意識。從他的作品及文化啟蒙活動的初步探索中，看到其不為名、不為利，只為台灣文化保存盡一份心力的意志，並存有自己必須犧牲之覺悟，這種純粹的心靈實在是難能可貴。迄今對於探討蔡惠如的文學作品之相關論文研究中，多是綜合數家為研究對象，沒有一篇是針對蔡惠如個人進行深入探究的，也不曾從文化教育的層面切入，本研究盼能補足前人之研究在這方面的不足，尤其對他在文化與教育的領域能有更進一步的探析。 筆者期望從蔡惠如所參與的文化運動及文學作品去體驗其所表現的時代精神（Zeitgeist），用忠實的態度把握文本和作者的原意，與個體生命在歷史過程中進行連結而有辯證性地開展，以透澈明白蔡惠如在日治時期所參與的文化啟蒙活動裡的真實情形及所經歷過的過程，從中分析其本土思想對當時及現代文化教育的影響。此外，更從蔡惠如身為一個熱血澎湃的文人之言行活動中，得到啟蒙本土文化的具體示例，因此除了發揚前人較少琢磨蔡惠如的文化啟蒙思想對於教育的貢獻之外，更希冀能藉由探討蔡惠如的文學作品中振興新知識青年的思想，以及身為一個有力的知識份子所發揮的道德力量，對於民主自由、教育環境甚至是社會所產生的影響，作為對今日教育之借鑑。 本文共分為五章，第一章為研究動機與問題背景之闡述，第二章針對從蔡惠如的生平遭遇中，探討其本土思想之意義與形成背景。第三章從蔡惠如的文教事業與文學作品中，探究其本土文化啟蒙思想對於台灣文化教育的貢獻與影響。最後提出結論與建議，從蔡惠如的本土思想與實踐之運動評析其對現代教育的啟示，並對失落的本土教育進行反思。 關鍵詞：文化、教育、啟蒙、蔡惠如、本土思想