Browsing by Author "蔡衡"

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    八卦山背斜集水區地形計測指標於活動構造意義之探討
    (地理學系, 2008-11-??) 孫稜翔; 蔡衡
    研究嘗試以集水區之地形計測指標探討八卦山背斜集水區地形特徵上之分區及該分區於活動構造上之意義，所採用之指標有面積高度積分、集水區不對稱性、一級河 之河道坡度、及水系密度、河流頻率（之後轉換為河流頻率密度比）、細長比、崎嶇數等。 研究結果顯示，七項地形計測指標於因素分析後，以一級河之河道坡度、水系密度、河流頻率密度比、崎嶇數等四項最具代表性，其後再以此四項指標利用集群分析 將八卦山背斜之125 個集水區分為I、II、III 三區，並推測背斜北段之區域I 及區域II 其分區主為反應集水區底岩岩性之差別，而西翼南段區域 III 與區域 I 之分區則主為反應地表抬升速率之差異。此外西翼中段有一計測值相對較小區，推測應為「八卦轉換斷層帶」通過八卦山背斜所致。
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    從太空看家園-福衛二號衛星影像親身體驗,-福衛二號衛星影像應用與教學之推廣(1/2)
    (2012/05-2013/04) 陳國川; 康培德; 蔡衡; 洪富峰
    地理資訊科學的發展有賴於衛星資料的取得，太空技術起步較早的歐美國家自然在該領域之 中享有領先地位。相對於美國和歐洲，臺灣的航太科技發展較晚，但在福爾摩沙衛星二號於2004 年升空後，便啟動了臺灣地理資訊科學蓬勃發展的巨輪。有了福衛二號衛星之後，臺灣能自主性 地掌握影像的來源，為遙測和地理資訊系統的應用提供重要基礎。透過遙測和地理資訊系統分析， 福衛二號衛星所提供的影像資料雖已廣泛運用於產、官、學界，成果相當豐碩，但在中學地理教 育的普及率卻仍顯不足。 因此本計畫將結合各子計畫之教學模組進行探索科學活動推廣，以福衛二號影像為主軸，結 合支援研習中心進行一系列親身體驗真實科學活動。由教師研習開始，逐步展開各項教學活動， 福衛二號這項臺灣本土的研究成果能從上而下普及至學校教育之中，達到下列之計畫目標。 1. 縮少城鄉之間教源資源分配不均情形。 2. 增加教師對於遙測與地理資訊系統相關技能的掌握。 3. 提升教師將衛星影像融入教學的能力。 4. 增進學生對地理資訊科技的興趣。 5. 建立衛星影像的取得管道。
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    現行高中地理教材中土壤化育作用概念之分析
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2014-12-??) 黃文樹; 歐孟貴; 蔡衡; Wen-Shu Huang; Meng-Gui Ou; Heng Tsai
    雖土壤知識在高中地理課程中所佔的篇幅有限，然其在高中地理教學目標上其一定程度的重要性，其中土壤化育作用的概念則是理解土壤形成與類型的重要基礎。土壤化育學發展之初，有不少概念承襲自地質或地形學之觀點，俟俄國學者Dokuchaev 之後，方將土壤視為一獨立個體，土壤化育作用轉而以土壤本身性質之移動或變化機制為主，並隨研究成果的累積，各種特定化育作用亦逐漸被確認，然這些特定化育作用實乃將複雜的土壤作用機制簡化，使之能夠更便利於描述土壤生成與相對應之土壤類型，因此Simonson 提出土壤化育模型，以位移、變質、流失、增添等四種機制，來描述土壤性質的變化，並主導了現代土壤化育理論之基礎。不過，由現行各版本的高中地理教材之分析結果來看，各版本所介紹的土壤化育作用概念雖出入不大，但所介紹之概念仍以早期土壤化育作用的觀點為主，對目前主流的化育模型幾無著墨，而且在土壤化育作用詞彙之引用上，出現了不一致的現象，另對各化育作用之定義與解釋，有混淆不清的現象，比現象均可能造成教師備課之困擾，影響到實際教學成效。