Browsing by Author "藍升蔚"

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    國小八人制拔河選手參與動機、社會支持與運動成績表現之研究
    (2012) 藍升蔚; Sheng-Wei Lan
    在教育部推動多元校園活動中，八人制拔河運動是校園體育政策中最支持的團隊運動項目之一。而學校體育為整體教育中最重要的一環，是養成學生健全發展的重要過程。其中，選手在參與及持續於運動校隊的因素中，選手的參與動機與社會支持扮演著關鍵性的影響因素。故本研究目的在於瞭解國小八人制拔河選手的組成現況，並探討選手參與動機、社會支持與運動成績表現之相關情形。 本研究以獲得100年全國體委盃拔河錦標賽前六名之國小學童為研究對象，共發放問卷270份，實得有效樣本為264份，回收有效率為97%。本研究將有效問卷以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析進行資料處理與分析。研究結果發現如下：一、在獲得前六名的隊伍中，以女生與六年級的選手居多，選手參與拔河年資以一年以上的為多數，每週練習天數平均達四天以上，每次練習為1~2小時。二、選手參與動機以技術需求得分最高，其次依序為健康適能、成就需求及社會需求。三、選手性別、每週練習天數、每次練習時間與參與動機呈顯著差異。四、選手的社會支持以教練支持得分最高，其次依序為隊友支持、導師支持及家人支持。五、選手的拔河年資、每次練習時間、運動成績表現與社會支持呈顯著差異。六、參與動機與社會支持呈顯著正相關，代表選手參與動機愈高，社會支持也就愈高。其中，在參與動機構面之技術需求，與社會支持構面之隊友支持及教練支持呈高顯著相關。七、當選手在參與動機構面中的技術需求及成就需求愈強烈時，其運動成績表現則就愈好。八、選手在社會支持構面中獲得愈多的導師與教練支持，其運動成績表現也會愈優異。