Browsing by Author "蘇澄鈺"

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我國高中職學生政治態度之研究----以台中地區為例
(2004) 蘇澄鈺
本研究旨在探討台中地區高中職學生政治態度之現況，並分析學校教育的實施與學生政治態度之相關。本研究以台中地區高中職二年級學生為研究對象，以學校聲望立意取樣，計抽取12所學校，共540名學生為有效樣本。以問卷調查方式探討性別、學校所在地、學校類別、學校屬性、學校聲望不同的學生，其政治態度的差異情形；以及教師教學方式、班會活動、社團活動、班級氣氛、學校組織氣氛與學生政治態度之相關。其中政治態度包括：公共事務態度、公民責任感、政治效能感、政治信任感四個分量表。研究者蒐集相關的有效問卷，編修成「學生政治態度量表」為研究工具，進行實證研究。調查所得資料分別以因素分析、次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關和多元逐步迴歸分析等統計方法，進行各項考驗。獲得以下的結論：ㄧ、台中地區高中職學生之政治態度傾向於積極、正向。其中在「公民責任感」、「公共事務態度」及「政治效能感」的態度反應上，表現較佳（題平均分數分別為3.85、4.16、3.31）；但在「政治信任感」的態度反應上則表現較不理想（題平均分數為2.75）。二、不同性別的高中職學生之政治態度有顯著差異，且女生的政治態度比男生積極、正向。三、不同學校所在地的學生之政治態度有顯著差異，且台中縣學生政治態度較台中市學生積極、正向。四、不同學校類別的學生之政治態度，無顯著差異。五、不同學校屬性的學生之政治態度有顯著差異，且高中生政治態度表現顯著優於高職生。六、不同學校聲望的學生之政治態度有顯著差異，且「學校聲望中」組的學生政治態度表現比「學校聲望高」組及「學校聲望低」組的學生更為積極。七、教師教學方式、班會活動、社團活動、班級氣氛、學校組織氣氛等五方面與高中職學生政治態度呈顯著正相關，表示教師以民主方式教學、班級班會活動進行愈民主、高中職學生在社團活動參與經驗愈民主、導師所經營的班級氣氛愈民主、學校組織運作愈民主，則學生政治態度表現也愈積極、正向。八、以政治態度總量表為效標變項時，對學生政治態度有顯著預測力的變項有「學校組織氣氛」、「班會活動」、「學校所在地」、「教師教學方式」、「學校聲望」與「社團活動」等六個變項。根據文獻探討與研究結果，本研究提出以下建議：一、鼓勵學生表達意見，形成民主的學校氣氛二、強化班會民主功能，落實學生自治活動三、運用多元化的教學方法，引導學生批判思考四、鼓勵學生參與社團活動，加強社團活動的民主化