Browsing by Author "蘇韵文"

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    國際學校兒童華語在地化輔助教材編製初探
    (2020) 蘇韵文; Su, Yun-Wen
    近年來印尼學習華文熱持續升溫，許多華文學習課程、補習班或機構如雨後春筍般出現，印尼華文教育未來的發展，可說是潛力無窮。隨著華語國際推 廣的發展，「教材」也越來越受到重視。在海外的華文教育，常常為求方便而直 接使用外來教材，例如在印尼的國際學校多使用新加坡、中國、馬來西亞或是 臺灣的教材，但是這樣往往會造成「水土不服」的現象。 李潤新（2006）提到兒童華語教材編寫內容應貼近學習者生活和認知能力 的廣泛話題，同時也要注重趣味性。因此，研究者為增加教材的「針對性」，以印尼泗水新加坡國民學校的小學三、四年級學生為例，針對教師及學習者的問 卷調查與分析，並根據兒童教學理論、全球在地化理論架構，以及教師、學生 的問卷調查分析，編寫華語在地化輔助教材，以期更貼近學習者的生活經驗， 提升華語學習興趣。 研究者將所設計的在地化輔助教材實際應用於印尼的國際學校中，並在課 程結束後，讓學生填寫滿意度調查，其中「這份教材能有效地幫助我學習」以及「教材內容符合我的文化背景」得到很高的分數。此外，研究者在教材中以 「我學過」標示出學生學過的單字，讓學生檢核是否已將這些單字記起來，使 教材更具系統性。最後，研究者根據研究結果提出具體建議及在地化輔助教材範例，將全球在地化設計的內容與教師課程實施的情形作為國際學校在地化輔 助教材之參考。