Browsing by Author "袁慶齡"

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    國中生活科技創新教學對學生科技創造力影響之研究－以仿田宮迷你四驅車概念之振動機為例
    (2010) 袁慶齡; YAUN,Ching-Ling
    本研究目的以實作活動與手腦並用為主的仿田宮迷你四驅車概念在國中生活科技創新教學，配合研究者自行設計創意科技教材－振動機之使用，輔以創造力技法及問題解決導向的競賽評量與情境學習，從而激發、培養與提昇國中學生之科技創造力。 研究採實驗設計研究，以臺北市市立某國中八年級學生137名為受試對象。實驗組以自編之仿田宮迷你四驅車概念創新教學；控制組則以相對應一般教學方式、內容進行教學。實驗教學的結果採用「學生競賽活動成績」及實驗教學前、後所實施的「國中學生創造性傾向測驗」作為量化評鑑工具。而後續追蹤實驗組及控制組學生「學習活動紀錄表」與授課教師「教師教學週誌」的相關資料，歸納、統整教師活動省思回饋與學生個人活動紀錄之內容質性分析，以驗證仿田宮迷你四驅車概念創新教學對提昇科技創造力之正面效益。 本研究發現：實驗組學生透過振動機 動手做實驗教學後，其「科技創意學習成效」與「學生創造性傾向」，均獲得提昇；而控制組學生於一般式教學後，其「科技創意學習成效」與「學生創造性傾向」，亦有所成長。唯實驗組學生之「科技創意學習成效」與「學生創造性傾向」，皆優於控制組學生之成就。配合學習活動紀錄表與教師教學紀錄之分析結果亦指出：實驗組學生於仿田宮迷你四驅車概念創新教學後，亦明顯優於一般教學模式。