Browsing by Author "詹曜瑋"

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    台灣學生英語進行式之第二語言習得
    (2013) 詹曜瑋; Yao-wei Chan
    本研究旨在探討以中文為母語的英語學習者對英語進行式之習得狀況，研究議題包括第一語言轉移現象、習得次序、主事者效應、題型效應以及語言程度效應。為了避免潛在的實驗效應，本研究採用兩種測驗題型：文法接受度測驗與看圖填充題。本研究的受試者為八十位以中文為母語的大一學生，依據其英文程度分為低、中低、中高、高四組。 實驗結果發現，受試者對英語進行式的理解與表達確實受其第一語言的影響。在五種動詞中，受試者首先習得將動作動詞及成就動詞使用於英語進行式中，其次是反覆動作動詞，而後是瞬成動詞；受試者感到最困難的是將狀態動詞與進行式連用。此外，受試者在主詞為主事者的題目上表現較好，顯示主事者效應對英語進行式的習得有所影響。在題型效應方面，受試者在文法接受度測驗與看圖填充題的表現大致相同。在語言程度效應方面，受試者英語程度越高表現越好，顯示學習者對英語進行式的理解與表達能力會隨著英語能力的提升而有所增進。