Browsing by Author "謝安琪"

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    虛擬實境技術應用對國中生學習成效與設計行為的影響
    (2022) 謝安琪; Hsieh, An-Chi
    隨著科技的發展，越來越多的研究偏向於新興科技、雲端技術、5G及虛擬實境，本研究主要探討虛擬實境教學對國中生學習成效與設計行為的影響，研究目的為探討使用虛擬實境教學，對學生學習成效（空間能力、學習動機、設計表現）及設計行為的影響。研究採不等組前後測準實驗設計，以台北市某兩所國中的6個班級，共180位學生做為研究對象，進行八週的教學實驗，依據教學方式隨機分派為實驗組與控制組，研究者使用HTC VR設備搭配VIVEPORT平台教學，引導學生進行室內設計活動課程。回收後的資料，以敘述統計、單因子共變數分析、行為序列分析及質性訪談來探討其影響的差異。主要研究結果如下：（1）學生使用虛擬實境教學在學習成效上有較佳的表現；和（2）學生使用虛擬實境教學在設計行為上有較佳的表現。最後根據研究結果建議。