Browsing by Author "謝銀沙"

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    台灣家庭生活教育專業化之回顧與評析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2005-07-??) 謝銀沙
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    己婚婦女個人特質、婚姻溝通與婚姻調適相關之研究
    (人類發展與家庭學系, 1997-06-??) 謝銀沙; 林邦傑
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    玫瑰花叢中的老虎
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2006-05-??) 謝銀沙
    本研究探討一位男性家政教師生涯抉擇的心路歷程，以半結構之深度訪談，經由受訪者之敘 說，研究者以詮釋現象學取向，進行文本資料的收集、分析與解釋。主題分析結果呈現七個階段：一、選填志願：我不知道風，要往那個方向吹；二、進入大學：玫 瑰花叢中的老虎；三、轉系掙扎：其實你不懂我的心；四、大學畢業：驀然回首來時路；五、生涯抉擇：那人卻在燈光闌珊處；六、教學生涯：達達的馬蹄，是個美 麗的錯誤；七、生涯規劃：我是歸人，不是過客。 男性家政教師是不符傳統觀念的職業取向，家政領域欠缺男性參與是極需被關注的議題。家政以家庭為核心，探討有關家庭內外相關的各種事物，家庭是男女兩性共 有，家政應該不分性別，需要兩性共同參與，有男性家政教師出現，對解構性別刻板印象，對家政教育專業發展有正面意義。
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    臺灣家庭教育人員專業實踐之研究
    (2013) 謝銀沙
    本研究目的在探究家庭教育人員如何在工作中實踐專業，研究者以半結構之深度訪談，經由七位受訪者之敘說，進行文本資料的收集、分析與解釋，分析策略採取主題分析方法，研究獲致以下結論： 一、家庭教育人員的價值取向最強調家人關係。 二、家庭教育人員在實務工作中實踐其角色與使命。 三、專業實踐的特色是理論支持、預防取向、多元觀點和協同合作。 四、家庭教育人員在知識的基礎上產生創新的思維與作法。 五、養成教育、工作職場、證照制度會影響家庭教育人員實踐的空間。 六、專業實踐的困難與問題會導致家庭教育人員身心耗竭。 根據研究結果，研究者提出若干建議，提供未來家庭教育實務及研究之參考。
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    臺灣家庭生活教育專業化之回顧與評析
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2005-07-??) 謝銀沙