Browsing by Author "趙彥凱"

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    初探科學桌上遊戲角色扮演對於學習成效的影響－以水資源調適議題為例
    (2019) 趙彥凱; Chao, Yen-Kai
    在氣候變遷與經濟快速發展之挑戰下，全民在水資源調適素養的教育應該更加被重視。而桌遊的角色扮演能讓學習者更加融入到學習情境中。不過，不同角色扮演之差異可能會讓學習者在遊戲進行中產生不同的行為。因此，本研究利用桌遊的方式，欲測試桌遊對於學生在水資源調適議題學習是否有幫助，並且在遊戲情境中學生是否有行為上的改變，以及學生所扮演的角色是否影響了學生的行為。 本研究以桌遊｢藍晶方舟｣為教學工具，結合了科學與社會之系統，以水資源調適在台灣的運作為背景進行施測。研究對象為21位大學生，遊戲前將學生分為兩大組，各組在細分為｢政府｣、｢工科｣、｢農牧｣及｢人民公會｣等四種組織角色進行遊玩。其中，政府扮演政策制定的角色，工科與農牧扮演產品生產的角色，而人民公會扮演人力供給的角色。遊戲過程中，各組織會面臨四大調適面向之下的不同課題。評量工具採用水資源調適素養量表、水資源調適概念圖、桌遊行為自評表及角色投入反思單等。本研究將利用成對樣本t檢定、共變數分析及內容分析等進行資料分析。 本研究得到結果如下：(一)玩完遊戲後，學生在水資源調適議題知識、態度及行為表現有顯著差異；(二)遊戲中人際之互動有利於學生角色觀點之形成；(三)不同的角色扮演會影響學習之結果。