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    婦女參與志願服務經驗之研究~以學校志工為例
    (2008) 邱朝基
    論文摘要 本研究鎖定占學校志工約九成左右的婦女志工為對象，試以「婦女參與志願服務經驗之研究」為主題，以質化研究的「深度訪談」作為資料蒐集的主要方法，針對六位服務超過四年以上的學校婦女志工為對象主軸。探討她們在參與志願服務的經驗歷程，以及如何在多重角色轉換中調適，並了解在服務過程中本身所獲得的成長與改變，除了訪談之外，為得到多角度的資料，本研究還輔以參與觀察與文件分析補強本研究所需的資料。 依上述目的分別歸納出以下結論： 一、 婦女志工的服務參與動機，與個人生活情境因素有密切相關。 二、 婦女志工持續參與的原因來自團體環境及他人正向的回饋。 三、 婦女志工在服務過程中經歷的點滴是豐富且難忘的。 四、 婦女志工自認服務過程的挫折不多，也多能以合理及轉化心境的方式調適。 五、 志工經歷的學習與體會讓女性志工的生命更具主體性。 根據研究結論，提出本論文的五點建議： 一、 對婦女志工的建議 1. 應主動積極參與學校志工服務，促進自我實現。 2. 重視志工個人的進修成長，提升專業服務知能。 二、 對學校機構的建議 1. 學校事前完成需求評估，可有效運作志工人力。 2. 妥善滿足志工參與動機需求，可強化志工持續服務。 3. 學校成員給予志工正向態度，凝聚學校志工向心力。 三、 對社會及志工家庭的建議 1. 社會或志工家庭成員應多給她們一些肯定及鼓勵。 2. 擔任志工可幫助個人成長與改變，進而豐富了整個家庭與工作生命。 四、 對於其他追求生命意義者的建議 1. 每個人都能找到適合自己的位置、找到屬於自己的生命意義。 2. 人生的選擇很多，需要付出的地方更多，多給自己嘗試的機會。 五、 對未來學術研究的建議 1. 就研究議題方面而言，可擴大領域探究其他不同學校或機構的參與情形，或深入探究學校、教師、志工合作的最佳模式，均為合適的研究議題。 2. 以研究方法方面而言，本研究僅採質性研究法，對於所得的研究結論比較無法完整的推論，質性研究有優點，但也有限制。 3. 以研究對象而言，本研究僅以單一學校志工為樣本，同質性較高，可增加不同性別、規模之學校或跨縣市學校志工，甚至同類型不同服務處所的志工。 關鍵詞：婦女志工、志願服務、學習歷程、經驗