Browsing by Author "鄭伊珊"

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    以制度分析發展架構探討原住民族參與棲蘭山生態旅遊之成效
    (2016) 鄭伊珊; Cheng, Yi-Shan
    本文選擇以宜蘭縣大同鄉鄰近棲蘭山檜木林之社區為研究對象，筆者試圖以制度分析發展（IAD）架構，分析三種生態旅遊模式：一、由公部門、民間業者與當地居民合作；二、以民間企業主導而公部門協助；三、當地居民籌劃之模式。以該地豐富的生態資源轉型推展生態旅遊之發展情形，藉此展現在地的特色。從訪談中詮釋屬於當地居民對生態旅遊發展之情形與觀點，瞭解關於棲蘭山生態旅遊的結構與演變，以及社區內部組織運作之過程，並釐清影響參與者之行動因子。本研究的研究方法採用質性訪談與問卷調查方式，透過訪談瞭解公部門、民間業者參與生態旅遊之過程，以及原住民族為主的居民特性、規範與傳統的約束力，從中理解當地居民參與不同生態旅遊模式之影響性，並且由問卷調查分析當地居民對於生態旅遊的認知與發展生態旅遊的態度，對於棲蘭山發展生態旅遊之影響，藉此評估棲蘭山發展生態旅遊的永續性。相關政府主管單位應更注重居民的意願與感受，因當地居民的認知與態度乃是影響發展政策與計畫執行的主因之一，進一步助於地方產業之發展。因此，本研究認為政府部門須權衡旅行社及當地居民的職責，進而達到公平之分配；其次民間企業擴大與鄰近地區的組織合作，則可整合彼此資源，發揮更大的影響力及效益；第三，透過相關收益建立有給職的做法，發展適當的課責制度與收益分配，使組織成員更有凝聚力。
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    認知刺激運動對中高齡者參與動機、體驗過程與身心反應之影響
    (2025) 鄭伊珊; Cheng, Yi-Shan
    本研究旨在探討認知刺激運動對中高齡者參與動機、課程體驗與主觀身心反應之影響。隨著人口結構快速高齡化，中高齡族群日益面臨身心功能衰退與運動參與障礙等挑戰。認知刺激運動結合身體活動與認知負荷，作為一種兼顧生理與心理健康的創新介入形式，逐漸受到重視。然而，關於中高齡者如何經驗並感知此類課程，相關質性研究仍付之闕如。本研究採質性研究法，針對三位年齡介於50至68歲、持續參與認知刺激運動課程超過六個月的中高齡者，進行半結構式深度訪談。資料經由主題分析法整理與詮釋，歸納出三項核心主題：（一）從外在驅動至內在認同的動機轉化；（二）認知與身體交織的課程體驗；（三）自我感知的正向轉變與健康行為的養成。 研究結果指出，認知刺激運動有助於促進中高齡者的身體覺察、自信心與社交連結，並強化其對老化的正向態度。課程的多元性、挑戰性與互動性亦被視為促進持續參與與提升動機的重要因素。本研究總結指出，持續參與認知刺激運動的關鍵，在於課程具備「有趣」與「具挑戰性」的特質。研究成果可作為未來設計中高齡健康促進課程與推動長期運動參與的理論與實務參考。