Browsing by Author "鄭千佑"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    數位多媒體教材之學習導引探討
    (資訊中心, 2007-06-??) 陳明溥; 鄭千佑; 周韻芳
  • No Thumbnail Available
    Item
    虛擬教具對國小學生等值分數彈性思考表現之影響
    (2008) 鄭千佑
    本研究旨在探討範例融入方式及數學自我效能，對國小學生等值分數彈性思考表現和數學學習態度之影響。研究對象為台北市某國小五年級學生，共100位。研究設計採因子設計之準實驗研究法，自變項包含範例融入方式和數學自我效能，範例融入方式分為「連續型範例一般教學」、「連續型範例資訊技融入教學」、「整合型範例資訊科技融入教學」三種方式，數學自我效能依據數學自我效能量表總得分，將學習者分為高、低數學自我效能兩組，參與者分別於教學實驗前後接受測量。依變相為「等值分數彈性思考表現」及「數學學習態度」，等值分數彈性思考表現包括(1)基本彈性思考：基本補畫能力、分割能力；(2)進階彈性思考：進階補畫能力、組合能力、運作思考能力、單位形成能力，數學學習態度為學習興趣、學習動機、數學焦慮三個面向。 研究結果發現：(1)運用整合型範例資訊科技融入教學，能促進學習者等值分數彈性思考；(2)運用虛擬教具於數學教學中，可提升學習者的學習興趣；(3)高數學自我效能學習者透過不同範例融入方式學習等值分數，均有較好的等值分數彈性思考表現及學習態度。本研究結果與建議可供國小數學科教學與未來相關研究參考。