Browsing by Author "鄭智明"

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戶外冒險教育課程對澳門大學生生活效能與團隊凝聚力之成效
(國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2021-09-??) 鄭智明; 吳崇旗; Chi-Meng Cheang, Chung-Chi Wu
本研究的目的在於檢驗參與戶外冒險教育課程對澳門大學生在生活效能與團隊凝聚力方面之成效。本研究採用「不等組前、後測」準實驗設計，研究對象分為實驗組（參與戶外冒險教育課程共13名學生）以及對照組（參與一般體育課程共19位學生）。並採用「生活效能」量表（包含：時間管理、情緒控制、成就動機、社交領導、自信心與主動積極性等6個面向）與「團隊凝聚力」量表進行課程成效檢測。研究結果發現課程對學生的「生活效能」與「團隊凝聚力」都有提升的效果。而參與戶外冒險教育課程之實驗組學生在生活效能及其6個面向（時間管理、情緒控制、成就動機、社交領導、自信心、主動積極性）與團隊凝聚力之後測分數比前測分數皆有提升，其中除了「成就動機」外，其餘皆達到統計上之顯著水準（p ＜.05）。而在共變數分析之結果中，實驗組較對照組之後測分數，在生活效能及其5個面向（時間管理、情緒控制、社交領導、自信心、主動積極性）與團隊凝聚力上有增進，並達到統計上顯著水準。因此本研究總結戶外冒險教育課程對參與的大學生在「生活效能」與「團隊凝聚力」有著正面成效。
澳門學校實施戶外教育課程評估指標建構之研究
(2023) 鄭智明; Cheang, Chi-Meng
本研究目的在於建構一套在學校教育環境下實施戶外教育的評估指標，以促進學校教育與戶外教育之融合發展。本研究方法經由文獻分析法與系統性文獻回顧法，並透過深度訪談法邀請共9位戶外教育不同界別的專家進行個別深度訪談，以蒐集之研究資料透過文獻品質評估，三角檢測與專家效度，建構與進行修正指標。研究結果與結論為 : 其一是澳門特色之戶外教育意涵與特質，戶外教育作為促進學生全面發展的重要教育手段，其目標結合國家與地區政策、文化特色與發展，整合資源並獲取政府與社會專業機構協作支持，建立安全風險管理機制與教學人員發展體系。其二是把戶外教育課程評估指標整合成具系統性之架構層次，當中包括「課程規劃與組織、課程設計與發展、課程實施與教學、課程成效與優化、安全風險管理機制」5大構面、15個向度與50個細目指標。依據上述研究結果與討論，本研究提出之建議為 : 其一是學校首要工作是從政府或學校領導層級認同與重視戶外教育的效益，並需要透過制定相應的政策與法規支撐課程的建構，從而發展出一套具澳門專屬特色之戶外教育課程。其二是整合社會資源，充分與政府與社區緊密連結支持，達成合作策略。其三是建立戶外教育教學人員專業發展體系，有助戶外教育在澳門的有效發展與實施。安全風險管理是戶外教育課程不可或缺的核心，致力提升教職員工、學生與家長之風險評估與管理之重視與認識。其四是後續之評估指標成效可透過德懷術與層級分析法，借重專家學者等決策成員之偏好權重來評估各效益項目的相對權重及優先順序，以深入驗證本研究建構之戶外教育評估指標之代表性。