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    金門島綠色消費營隊式課程設計研究:以高中階段為例
    (2013) 鄭貝俞; CHENG, PEI-YU
    本研究以金門島作為實施場域,針對金門地區高中階段之學生,以行動研究的方式進行營隊式課程的設計,發展適合金門島之綠色消費營隊式課程,並從中檢視金門地區高中階段學生在課程進行後的學習成效。 得金門地區師長之支持與協助,本研究共召集21位金門高職學生參與「一起低碳的旅程~in Kinmen!」綠色消費營隊式課程,此綠色消費營隊式課程,按照Bloom之認知層級進行分類,將三天的營隊課程分為「知識理解」、「體驗學習」及「綜合應用」三階段。並以多種質性資料分析為主要之成效評量,評析參與者在綠色消費營隊課程中的參與情形,輔以量化的參與感受量表,確認參與者對於本研究課程的認同度;並在營隊結束六週後,檢視參與者在課程後,於生活中關懷與實踐綠色消費知能的情形,以評估本課程效益。 研究者將資料進行分析後,得本研究之下列結論:「營隊課程模式利於參與者學習」、「參與者於課程後有助於綠色消費行為類型的增加」、「參與者對體驗學習的興趣最高」,但也從延宕測驗分析結果發現「需在營隊課程後持續影響參與者,否則綠色消費行為難以維持」。研究者針對研究結論,分別提出對研究方法及課程的建議。

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