Browsing by Author "里稏爾・紀達爾"

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    音樂劇教學融入部落服務實習之研究
    (2020) 里稏爾・紀達爾; CIDAR, Liyar
    儘管音樂劇的實務發展與學術研究方興未艾，但關於音樂劇教學的文獻仍屬鳳毛麟角。研究者為106學年度花蓮縣（國民中學藝術與人文領域――表演藝術專長）碩士級師資培育原住民公費生，並於2018年與2019年暑假，在臺灣花蓮履行部落服務實習的義務。本研究的目的在透過音樂劇教學融入部落服務實習的過程，探討部落服務實習政策、原住民部落與學生教育，及音樂劇教學融入部落服務實習之應用。研究場域為研究者的部落服務實習地點 : 花蓮縣立化仁國民中學、東昌長老教會和達拉讚（Taracan）部落；研究時程為2018年2月至2020年5月。本研究為質性研究，分析與取得資料的方法包含田野研究、參與觀察、次級資料分析法、文件分析法，並以訪談調查法獲得原住民牧師、原住民協同教師、原住民學生、偏鄉教育學者、部落服務實習生等多方資料。研究結論如下：一、師資培育公費助學金及分發服務辦法第八條，針對部落服務實習之時數、服務方式應有明確規定，但保有實施彈性。二、音樂劇的學習之於原住民應回到全人教育及文化的本質，而非作為生產目的。三、音樂劇教學融入部落服務實習，應以部落意識及族群認同作為課程設計和教學理念核心。