Browsing by Author "鍾怡純"

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    新移民女性參與休閒性身體活動之影響因素研究
    (臺灣運動教育學會, 2013-05-01) 鍾怡純; 闕月清
    本研究旨在瞭解新移民女性的休閒性身體活動經驗並探討影響身體活動的決定性因素。據此，研究者針對四位大陸籍、四位越南籍以與兩位印尼籍外籍配偶進行多次深度訪談。研究結果顯示受訪者昀常從事的活動分別為走路、爬山、游泳與仰臥起坐以及騎單車。雖然原住國文化經驗使受訪者對於「休閒」或「健康促進」論述抱持不同觀感，影響其身體活動之意涵，但在跨國遷徙的適應過程中，受訪者的身體活動實踐與現居地生活條件緊密連結，其工作型態、家庭責任以及身體機能反而成為現階段影響休閒性身體活動的關鍵要素。根據上述研究發現，研究結論處建議休閒規劃者推動收費低廉但強調親友團聚或社區發展的活動方案，提升地方基礎建設的應用價值。
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    新移民女性參與休閒性身體活動之研究
    (2009) 鍾怡純; Yi-Chun Chung
    為了探尋一般民眾在我國全民運動政策下之休閒性身體活動契機，本研究從新移民女性之身體活動經驗出發，藉其特殊的階級、性別、族群與流移處境，思索現行全民運動政策與民眾現實生活的連結。據此，研究者從建制民族誌（institutional ethnography）方法論著手，一方面對受訪者之身體活動經驗進行深度訪談，另方面則針對政府體育政策作修辭分析，並進而探討個人經驗與宰制階層論述間的關係。研究結果的呈現從個別新移民女性的身體活動經驗展開，在個別受訪者走路、爬山、游泳與仰臥起坐以及騎單車的活動情境脈絡中，研究者察覺雖然受者的原住國經驗影響其休閒觀念、健康促進觀念以及身體活動之意義，但在跨國遷徙的環境適應歷程中，受訪者的身體活動實踐與現居地生活條件緊密連結，融合在地生活條件而發展出特有的身體活動形式，原住國經驗之影響逐漸消退。此外，政府全民運動政策之施政作為對於新移民女性的身體活動參與決策則幾乎沒有影響。根據上述研究結果，研究結論處從「多元認同與休閒性身體活動」以及「全民運動與休閒性身體活動」兩方面展開討論，最後分別就實務操作與未來研究兩方面提供意見，並提供個人研究省思。
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    籃框外的天空
    (國立臺灣師範大學, 2008-12-01) 鍾怡純; 闕月清
    過去運動員生涯研究多將其就業困境歸咎於學習情況不佳，主張以學業進修與生涯輔導提升其就業競爭力，然而性別之於生涯就業的影響卻鮮少受到重視。據此，本研究藉國內女性籃球員個案探索女性運動員之升學與就業處境，進而對其專業領域的生涯發展空間進行研討。研究結果指出受訪者的生涯想像從「甲組球員」與「國手」轉換到「體育老師」，而受訪者之就業經驗顯示專業領域之發展侷限。前述受訪者升學與就業經驗不僅與個人家庭處境、建教合作關係、以及教育政策息息相關，其職業選擇更深受過去運動經驗之影響。研究發現受訪者之升學就業決策展演結構限制下之個體能動。針對研究發現，研究結論處提出教育經驗改善與未來研究之建議。
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    籃框外的天空
    (國立臺灣師範大學研究發展處, 2008-12-??) 鍾怡純; 闕月清
    過去運動員生涯研究多將其就業困境歸咎於學習情況不佳，主張以學業進修與生涯輔導提升其就業競爭力，然而性別之於生涯就業的影響卻鮮少受到重視。據此，本 研究藉國內女性籃球員個案探索女性運動員之升學與就業處境，進而對其專業領域的生涯發展空間進行研討。研究結果指出受訪者的生涯想像從「甲組球員」與「國 手」轉換到「體育老師」，而受訪者之就業經驗顯示專業領域之發展侷限。前述受訪者升學與就業經驗不僅與個人家庭處境、建教合作關係、以及教育政策息息相 關，其職業選擇更深受過去運動經驗之影響。研究發現受訪者之升學就業決策展演結構限制下之個體能動。針對研究發現，研究結論處提出教育經驗改善與未來研究 之建議。
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    高中體育課程之教師回饋話語所潛藏的性別意識
    (中華民國大專院校體育總會, 2013-12-01) 闕月清; 林彥伶; 鍾怡純
    本研究旨在探討體育課程中的教師回饋話語，分析其中所潛藏的性別意識，使性別平等的理想得以在體育課程中付諸實踐。本研究採立意取樣，選取臺北市三位體育教師及其高、國中三班性別不同之班級（高中男生班、高中女生班、國中男女混合班），進行16週體育課教學，透過自我評量回饋觀察法蒐集教師回饋話語，並以關鍵事件分析學生參與體育課經驗，藉以瞭解回饋話語對學生身體能力及身體意象是否有性別偏見之存在。獲得以下結果：一、在學生「身體能力」的表現中，教師皆以「給予訊息」、「指示說明」的方式進行教師回饋；二、在學生「身體意象」的表現中，教師皆以「讚美」與「批評」的回饋提供學生當下動作表現的身體展現；三、學生對教師回饋話語，皆無產生身體能力與身體意象之性別偏見，但女學生則針對需展現身體意象之相關課程較易產生自尊與生、心理適應之態度。本研究結論：本研究的發現可作為現場體育教師營造性別友善的運動環境之參考，以避免傳遞不當的性別意識。