Browsing by Author "陳可欣"

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國際品牌的使用者圖形介面之風格研究
(2012) 陳可欣; Ko-Shin, Chen
近年來,智慧型手機、平板電腦等急速的普及於我們的生活圈當中,電腦自發展以來,不超過一個世紀的時間,卻已經完全的扭轉了人類的生活形態。不少人一天花了大半的時間與電腦溝通,而電腦以一個系統的形態、建構一個虛擬的環境,或稱「心智模型」(Mental Model ),建立起與使用者溝通的模式,這樣一個使用經驗的建立,囊括了人因工程、人機介面、互動設計、圖形視覺設計、與工程開發、行銷...等等的串聯。研究者希望透過對文獻的整理與具指標性之品牌的探討,累積產業在這方面較少著墨的內容,拋磚引玉,幫助累積、整理較具有系統性的資料,以及統合業界經驗,提出更接近業界可執行層面的研究觀點。本研究專注於圖形介面外觀的設計作探討,透過文獻瞭解到其外觀由四個元素所構成:圖像(icon)、字型(font)、色彩(color)、與操作元件 (controls ),進而針對四項元素做深入探討,接著藉由現今市場普及率較高的三個系統作為案例分析對象,進行解構分析,並且與其品牌個性與背景作共同討論,推斷出各個系統的風格特性。透過文獻探討與案例分析的綜合比較後,本研究發現認為理念一致、視覺統一的介面外觀,能夠增加使用者對該系統的認同,現今的系統平台也都有達到這樣的目的。並且整體科技生態呈現:大環境影響操作系統的構成、操作系統影響使用者的使用習性、使用者構成大環境的科技生態循環。
想像力技巧融入寫作教學課程設計暨效果評估
(2014) 陳可欣
本研究之目的是設計一套適合高中學生之「想像力技法融入寫作教學」，探究其對高中一年級學生在寫作能力與想像態度的影響。本研究採不等組前後測之準實驗設計，研究對象為新竹縣某高中附設進修學校一年級學生，一班為實驗組，另一班為對照組。研究工具包含「作文評定量表」、「創造性寫作評定量表」、「想像思考測驗」和「未來想像傾向量表」。研究者先在實驗前進行前測作為共變量，接著進行為期七週，共計七節課的想像力技法融入寫作教學課程；對照組則實施一般傳統寫作教學，並於課程結束後實施後測作為依變量，接著將本次研究的量化資料進行單因子多變量共變數分析來考驗研究假設，作為評量實驗成效之依據。根據研究結果，本研究結論如下：一、想像力技法融入寫作教學能有效提升學生之一般寫作能力。二、想像力技法融入寫作教學能部份有效提升學生之創意寫作能力。三、想像力技法融入寫作教學未能有效提升學生之想像思考能力。四、想像力技法融入寫作教學能部分提升學生之想像傾向。最後，根據研究結論，針對課程、教學和研究三方面提出若干建議，以供設計、實施想像力技法融入寫作教學者及後續研究者參考。
「重慶南路書店街」之變遷研究
(2005) 陳可欣
本研究以「產品鏈」的概念切入，探討重慶南路書店街之興衰，以圖書出版產業的專業化與分工流程的演變為出發點，探討產業內部各單位在不同時期，因應不同的區位考量而產生的空間分佈之變化。進一步以圖書產業的分化過程為基礎，探討「重慶南路書店街」之演變。基於產品鏈的研究觀點，本研究先行討論臺灣圖書出版產業之發展，並以此為背景，分析重慶南路書店街在臺灣圖書出版產業發展的歷程中扮演之角色。「重慶南路書店街」雖然名為書店街，實際上是「出版社」聚集地，因為消費者從事購書行為而誤認為重慶南路為書店，實際上卻是出版社的門市部，此外，圖書出版產業傳統中，出版社與書店兩者合一的發展特色，也造成消費者將重慶南路定義為「書店街」的原因。民國30-40年代，重慶南路書店街獨占臺灣圖書出版的地位，隨著各地出版社的成立，至民國60年代，僅存門市規模之優勢，民國70年代，遭逢連鎖書店之攻勢，喪失唯一的優勢，民國80年代至民國93年為止，摸索出以教科書、專業書籍為特色之定位。消費者的購書行為也由悠閒式的購物，轉變為目的性購物的形態。關鍵字：產品鏈、重慶南路書店街、圖書出版業、出版社、書店。