Browsing by Author "陳嘉琪"

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    大臺北地區國民中學教育機會均等實踐之研究
    (2018) 陳嘉琪; Chen, Chia-Chi
    本研究旨在探討大臺北地區國民中學實踐教育機會均等之情形。為達研究目的，研究採問卷調查法，根據文獻探討編制「大臺北地區國民中學教育機會均等實踐之研究調查問卷」作為研究工具進行調查。研究對象為臺北市、新北市國民中學，問卷共發放48所學校、655份問卷，經篩選後有效問卷為543份，問卷回收比率為82.9%。問卷回收後進行描述性統計分析、變異數分析、t考驗法、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析法，所得之研究結果如下： 一、「教育機會均等實踐歷程」與「教育機會均等實踐成效」之現況均達高實踐程度。 二、學校成員年齡為30~39歲、職務為校長且學校班級數為12~23班者，對於教育機會均等實踐歷程知覺情形較佳。 三、學校班級數為12~23班者，對於教育機會均等實踐成效知覺情形較佳。 四、「教育機會均等實踐歷程」與「教育機會均等實踐成效」各層面皆具有相關性。 五、「資源運用之合理」與「夥伴關係之連結」為最重要之教育機會均等實踐歷程。 六、教師教學之發展對於教育結果機會均等具有影響力。 七、「學校領導之效力」對於各階段教育機會均等實踐成效較缺乏影響力。 八、學校為促進學生教育機會均等，需經營與家長、社區良好夥伴關係。 研究者依據上述之結論，提出對於教育行政機關、學校及後續研究者之建議，以供參考。
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    從古史書寫到演義小說：論《盤古至唐虞傳》對《路史》的繼承與革新
    (國立台灣師範大學國文學系, 2018-06-??) 陳嘉琪; Chen, Chia-chi
    《盤古至唐虞傳》是明末以上古史為範疇的演義小說，其內容與神話歷史敘事長詩《黑暗傳》及南宋羅泌《路史》的上古史記述皆有所重疊。小說作者結合了兩種層次的神話素材，進而敷演小說：一類是民間所流傳的神話傳說；一類則是史家所建構的上古史圖像。本文所探究的議題有以下幾點：其一，小說作者如何游移於「上層／文人／書面領域」的古史脈絡與「下層／民間／口傳管道」的神話傳說，在這兩類素材中進行選擇？其二，《盤古至唐虞傳》是否產生演義小說的獨立意識，衍生出自己的歷史書寫意識？本文試圖在這樣的基礎上，宏觀思考古史書寫對「上古史演義小說」形成發展的影響，進而釐清「上古史演義小說」在神話書寫中的價值與定位。