Browsing by Author "陳子緯"

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建構資訊決策行為模式之研究
(2014) 陳子緯; Tzu Wei Chen
本研究旨在建構資訊決策行為模式，研究對象為大學校院資訊管理(學)系學生，以科技接受模式、計畫行為理論、理性決策理論及資訊決策能力為理論基礎，建立資訊決策行為的理論模式，探討資訊知覺、態度及決策行為間之關係，再以結構方程驗證所提模式。為達上述目的，採用問卷調查法，立意取樣六所大學校院共483位資訊管理(學)系學生為研究對象。研究工具為「iCT資訊決策行為模式問卷」。所蒐集的資料分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析，最後以結構方程模式(SEM)進行理論模式的驗證。根據問卷調查的結果，本研究獲致以下結論：一、大學校院資訊管理(學)系學生資訊決策行為整體屬於高程度，並且運用網站進行相關決策的實際行為亦屬高程度。二、不同性別、年級、主動尋找相關數位資訊意願、自我決策程度及利用不同資訊決策目的等變項之大學校院學生在資訊決策行為各構面有顯著差異。三、本研究所建構之資訊決策行為模式驗證結果良好，且在資訊決策行為及實際決策行為有頗佳的解釋力。四、資訊決策行為構面之資訊系統品質及資訊內容品質直接影響正向影響資訊有用性及資訊易用性構面，且間接影響態度、資訊決策行為及實際決策行為構面。五、資訊有用性、主觀規範及行為控制構面直接正向影響態度構面，且間接影響資訊決策行為及實際決策行為構面。六、態度、理性決策理論構面直接正向影響資訊決策行為構面，且間接影響實際決策行為構面。七、影響資訊決策行為之構面，據標準化係數依序為理性決策理論、資訊有用性、態度、資訊易用性、資訊內容品質、行為控制及資訊系統品質，且可聯合預測資訊決策行為的82.7%。最後，依據研究結論提出建議，所建構之資訊決策行為模式作為大學校院資訊管理(學)系學生、教師、學校與企業，以及未來後續研究之參考。
資料庫教學課程數位學習系統建置與使用情形之研究
(2007) 陳子緯; Chen, Tzu-Wei
在一般大學或研究所的商學院和工學院中，「資料庫」該門課程對工業工程系或資訊管理系的學生而言，是一門相當重要的課程。此門課程在於探討資料庫相關理論，以及相關的資料庫技術，包括資料的正規化、資料庫類別關係等。此門課程最主要的目的是使學生在學校學習期間即能深入的了解資料庫相關理論與技術。在比較國內外各大學資料庫課程教學情形之後，本研究採多媒體課程設計軟體進行開發，設計一套資料庫數位學習系統。在資料庫數位學習系統方面，提供使用者八個章節，如建立資料庫文件、認識資料庫視窗與物件、資料表、查詢、表單、資料頁、事件等，提供使用者學習。本研究探討如何運用數位教材進行輔助「資料庫」的教學活動。以相關的數位學習理論為基礎的架構下，研發一套資料庫數位學習系統，研究者藉由實際觀察、問卷調查、學習歷程、訪談等資料的蒐集，進行量化與質化的分析工作，探討32位來自大學部的修課同學在此門課的數位課程中的學習成效。研究結果發現，87%修課學生對本數位學習系統的設計及使用大多持肯定態度，茲將研究結論列舉如下： 1. 數位學習系統強化輔助學習機制。 2. 利用網路分組合作，學生能共同完成網路團隊專案。 3. 同儕學習者間或同儕與教學者之間，呈現高度的合作學習互動。 4. 學生學習活躍程度、學習表現，與網路學習成效呈正相關。 5. 藉由網路學習課程，可明顯提升學習成效，並能彌補傳統課堂學習不足之處。最後本研究根據相關問題提出討論並建議未來之研究方向。