Browsing by Author "陳宥蓁"

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    從數位能力及家庭數位環境探討國中學生遠距學習接受度
    (2023) 陳宥蓁; Chen, Yu-Chen
    本研究旨在探討國中學生數位能力、學生家庭數位環境與家長網路管理策 略，對其使用 Google Classroom 與 Google Meet 進行遠距學習接受度之影響。本研究採問卷調查法，以 111 學年度臺北市某公立國中九年級學生為研究 對象，使用自編問卷「國中學生遠距學習接受度研究問卷」作為研究工具，問 卷整體內部一致性係數 Cronbach’s α 值為 0.882，抽樣方式為便利取樣 (convenience sampling)，以紙本問卷於 2023 年 4 月進行調查，共計回收 146 份 有效問卷。以獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析與皮爾森相關係數之統計方 法進行資料分析，獲得研究結果如下: 一、本研究對象的國中學生數位能力與家庭數位環境佳，家長網路管理策略則較寬鬆。 二、本研究對象的國中學生認為遠距學習平臺是易用的，但對遠距學習成效認同度較低。 三、上網時間較短的國中學生在數位能力部分題項得分平均值較高。 四、男性國中學生在遠距學習喜歡程度與使用意願較女性國中學生高。 五、國中學生數位能力越高、家庭數位環境越佳、家長網路管理策略越主動及頻率越高，有助於提升國中學生遠距學習接受度。 最後根據本研究結果提出相關建議，以作為未來學術研究之參考。
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    鋁合金與ABS塑膠板材異質接合之單懸臂振動壽命研究
    (2018) 陳宥蓁; Chen, Yu-Chen
    本研究採用5052鋁合金與ABS塑膠進行超音波接合，並探討其振動壽命及拉剪強度。在試片接合之前，先使用CNC銑床在鋁合金接合面(30 mm×30 mm)鑽微陣列孔洞，再使用超音波銲接機搭接鋁合金與ABS試片，透過超音波銲接機產生的劇烈振動，使試片界面因摩擦熱而產生局部高溫，讓熔融ABS流入鋁合金孔洞內。為了提高試片的接合強度，在試片界面間添加ABS與稻殼灰質的摻雜粉末，由於稻殼燃燒後殘留的稻殼灰質含有大量二氧化矽，摻入試片界面，能提高軟材(ABS)的硬度，進而改善接合強度。 實驗前會先使用模擬軟體評估鋁合金和ABS接合後的自然頻率和振動模態，透過模擬可以瞭解試片最大位移發生位置，並預測試片的斷裂行為。此外，使用雷射都普勒振動儀（LDV）測量實際試片的振動模態輔助模擬不足的地方。透過振動實驗結果顯示，在相同孔洞深度1.5 mm且熔接時間2.5秒下，試片添加0.01 g稻殼灰質後比無添加之試片提升26 %的振動壽命；拉剪強度則由2.71 kN提升至3.59 kN，增加32 %的接合強度。若縮短孔洞深度至1.0 mm其拉剪強度提升效果更為明顯，由3.01 kN提高至4.35 kN，提高44%的接合強度，明顯能幫助塑膠與鋁合金的接合。此外，透過改變熔接時間比較試片的振動壽命和拉剪強度，發現同樣添加0.2 g ABS粉末且孔洞深度1.5 mm下，試片在熔接時間3秒的平均振動壽命為132.5 cycles，比熔接時間2.5秒的平均振動壽命110 cycles 提高20 %；拉剪強度則由2.71 kN提升至2.98 kN，提高10 %的接合強度。