Browsing by Author "陳寶玉"

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    宜蘭縣國民小學教育人員對於兒童性侵害防治知識態度行為之調查研究
    (2003) 陳寶玉
    本研究主要探討宜蘭縣教育人員對於兒童性侵害的防治知識、態度、行為的現況及相關影響因素，以提供未來教育介入與政策執行之參考。研究工具乃採用陳青蕙（民89）發展的研究問卷進行預試，研究者依預試結果修改之後，發展成「國小教育人員對於兒童性侵害防治知識、態度、行為之調查研究」問卷，再以九十一學年度任職宜蘭縣國民小學的校長、主任及導師、學校護理人員為對象，進行施測。發出問卷482份，得有效樣本數共462份。所得資料以百分比、平均值、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方式進行分析。本研究獲致的結論如下： 1. 教育人員對於防治知識題項中，兒童性侵害相關法規與措施的認識不足。 2. 學校服務年資較久、年齡稍長的研究對象對於兒童性侵害防治知識的瞭解比學校服務年資少的年輕研究對象有較佳的傾向。 3. 教育人員對於兒童性侵害防治態度持正向態度，其中對於兒童身體自主權及兩性平等教育有較高的肯定支持度。 4.對於性侵害初犯的加害者多數教育人員肯定心理治療重要性；對於累犯的加害者，認為處以嚴厲的懲罰比接受心理治療重要。 5.只有一成左右的教育人員有通報過（疑似）性侵害案件經驗；六成左右最近五年內參加過預防兒童性侵害之研習課程或活動，但研習時間以「一天以下」的課程或活動為最多。 根據研究結果，在教育介入方面，建議在師資培訓課程及教育人員訓練時，應提供兒童性侵害防治相關課程，初階的課程內容需加強兒童性侵害防治相關法規與措施的認識；進階課程可藉由「個案研討會」、「主題工作坊」提供教育人員對兒童性侵害防治深一層的認識與澄清，並且考慮不同職稱有不同的教育需求，善用教育傳播媒介傳遞正確資訊；在通報部分，應根據法律規定，儘速通報。