Browsing by Author "陳敏惠"

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    一人一機學習環境中性別因素對師生互動之影響
    (2011) 陳敏惠; Ming-Hui Chen
    本研究旨在探討於一人一機學習環境中，性別因素對師生互動行為與學習成效之影響。研究採準實驗設計，參與者為台北市某國民中學七年級兩個班級學生，其中一個班級 31 人為實驗組，另一個班 34 人作為對照組。自變項為一人一機環境，依變項為師生互動關係、學習態度及成尌。本研究以七年級的數學課教學為研究場域，實驗時間共計五週十節課。 研究結果發現，在一人一機學習環境下，女學生所知覺之師生互動較男學生良好也比在傳統教學環境下良好，且女學生的數學學習態度顯著高於男學生，而傳統教學環境男女學生的數學學習成尌差距則比一人一機環境中大。建議教師可適時採用一人一機環境，以提升女學生與老師互動機會，並可搭配同儕輔導策略讓學生之間有更多學習互動的機會，以發揮一人一機教學環境的效果。
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    台北市兒童資訊教育實施現況
    (國立臺灣師範大學教育研究中心, 1998-07-01) 吳正己; 張啟中; 陳敏惠; 賴皇觀
    國民使用科技的能力已普遍受到世界各國教育的重視，我國也逐漸邁進已開發國家之列，資訊教育當然不容忽視。而兒童是未來的主導及希望，因此，其資訊教育實施現況就更值得我們進一步加以探究並瞭解。本文以台北市為範圍，針對兒童資訊教育的二大主流：國民小學、兒童電腦補習班進行現況調查，並以四個向度作為調查的重點：（1）師資，（2）課程，（3）軟硬體設備，（4）教學的情形。調查的方法則以資料蒐集、文獻分析、實地訪談以及教學觀察紀錄等方式進行。調查結果發現：（1）國民小學與兒童電腦補習班的資訊教師素質皆須進一步加以強化。（2）除少數美式連鎖兒童電腦補習班外，電腦課程內容多以軟體學習為主，宜適度加強電腦整合教學。（3）軟硬體設備以兒童電腦補習班較國民小學為佳。（4）學生人數與教學活動設計方式為影響師生互動的二大因素。