Browsing by Author "陳昀萱"

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    從品牌形象、知覺價值探討對顧客購買意願之影響－以國內網路平價女裝服飾為例
    (2014) 陳昀萱; Chen Yuan-Shuan
    本研究主要探討女性對於台灣網路平價服飾的品牌形象、知覺價值、購買意願之間的關係。本研究以台灣地區的女性為研究對象，共計發出413份網路問卷，回收有效問卷397份，有效回收率為96.1%，經SPSS統計軟體方法之敘述性統計分析、信度分析、因素分析、相關分析、迴歸分析與差異分析後，實證結果發現如下: 受訪者在台灣網路平價服飾的品牌形象、知覺價值對於購買意願都有顯著的正向影響。其中品牌形象對於知覺形象有正向影響，品牌形象與知覺價值對購買意願也具有正向影響。而在人口統計變項中顯示台灣網路平價服飾的消費者大多來自於學生族群。 台灣網路平價服飾業者若欲提高顧客的購買意願，可針對目標市場進行市場資訊研析、品牌產品開發、品牌意象塑造、針對品牌季節形象風格訂定將區域特性流行概念導入以塑造品牌形象，同時藉由實用性價值與體驗性價值的塑造來提升顧客的知覺價值，在品牌形象與知覺價值的提升之下，期以加強顧客之購買意願。
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    我國推動「全民外語學習」方案分析
    (社教雙月刊雜誌社, 2005-10-??) 陳昀萱
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    親子讀經班之品德教育內涵—以《弟子規》文本與班規實踐為例
    (2025) 呂虹儀; Lu, Hong-yi
    本研究嘗試由當代正規教育之品德教育的內涵出發，檢視非正規教育親子讀經班推動文本與實踐。運用內容分析法，以十二年國教中議題融入之「品德教育」作為分析架構，剖析歸納親子讀經班經典－《弟子規》，了解其於十二年國教中品德教育議題之分佈概況。研究發現：《弟子規》在十二年國教品德教育中核心價值，以「自律負責」佔幅最多。發展層面以「良好生活習慣與德行」篇幅最多，其次為「自尊尊人、自愛愛人」、「溝通合作」。針對親子讀經班班規實踐，分析「班規」、「課程儀式」、「活動課程」等三項。結果發現：「班規」著重在《弟子規》中的「學習的實踐」；「課程儀式」著重在《弟子規》「悌」；「活動課程」著重在「孝」、「悌」及「學習」。三項實踐所涵蓋的十二年國教課綱之品德教育層面為：核心價值以「自律負責」為主；品德發展層面最重視「良好的生活習慣與德性」；品德實踐能力與行動議題以「知行合一」為主。活動課程在品德實踐能力與行動－「知行合一」、「同理分享」二者皆符合。最後，本研究也依據研究結論，針對親子讀經班運用《弟子規》推動品德教育內容時提出建議，供有興趣之家長及師長參酌。