Browsing by Author "陳映孜"

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    從教師自編科學成就測驗之Rasch 分析看教與學
    (國立臺灣師範大學, 2017-09-??) 陳映孜; 何曉琪; 劉昆夏; 林煥祥; 鄭英耀; Ying-Tze Chen, Hsiao-Chi Ho, Kun-Hsia Liu, Huann-Shyang Lin, Ying-Yao Cheng
    本研究採Rasch測量模式，分析教師自編科學成就測驗，以檢驗測驗試題的品質，並提供有用的評量回饋訊息，作為教師調整教學與修正評量之參考。研究對象為高雄市8,936 位（男生4,617 位、女生4,319位）七年級學生。研究工具為教師自編生物科成就測驗。測驗資料採試題反應理論的Rasch模式進行分析。結果發現：整體而言，教師自編科學成就測驗能區分出學生的能力程度。然而，有些試題的內容對女生較不公平。本研究也發現，教師對於部分試題難易度的認知與學生實際的作答反應存有若干差異。最後，本研究透過評量回饋圖表，包含學生能力與試題難度對照圖、學生作答診斷圖等，提出辨識學習基礎發展區和學習可能發展區的範圍之方式，作為教師規劃學生學習進程之參考。