Browsing by Author "陳涓妮"

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    多感官教學應用於聽覺障礙學生蛙式游泳之個案研究
    (2018) 陳涓妮; Chen, Chuan-Ni
    本研究旨在探討多感官教學介入游泳課程教學的成效、聽覺障礙學生的學習效果，以及研究者在行動過程中克服教學困境之省思與專業成長。研究參與者為一名國中重度聽覺障礙學生，介入教學期間，實施五週十節的多感官蛙式游泳教學，從實際行動中探索聽覺障礙學生在多感官游泳學習過程中所遇到的問題，透過教學者日誌、觀察員回饋單、影像資料與深度訪談等多元資料蒐集與分析，深入瞭解其教學策略的成效、研究參與者的學習效果，以及研究者教學歷程省思與專業成長。所得質性資料加以編碼處理並進行歸類分析，採三角檢驗法交叉檢核多元資料之可信度。所得結果如下：一、教學者善用教學策略助於提升聽覺障礙學生學習成效。二、多感官游泳教學對聽障學生的技能、認知、情意有良好的效果。三、透過行動研究使教學者提升體育教學專業能力。綜合上述研究結果，提出下列具體建議：一、教師設計豐富且有彈性的體育教學：教學前瞭解聽覺障礙學生的需求與限制，充分運用其他感官進行教學，適時給予正增強，提升學生參與動機。二、學校提供友善的學習環境：採單純教學環境，避免聽覺障礙學生不必要的視覺干擾。三、對未來研究建議：嘗試採用融合式的體育教學方式或運用其他體育教學項目，探討聽覺障礙學生的口語表達、人際互動、身體活動能力以及學習效果的變化情形。