Browsing by Author "陳美儒"

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    國中高危險群學生對其危險因子與保護因子的知覺之分析研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-12-??) 林杏足; 陳佩鈺; 陳美儒; SHIND-DREW LIN; PEI-YU CHEN; MEI-JU CHEN
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    明代的書籍管制政策：以坊刻考試用書為中心
    (2022) 陳美儒; Chen, Mei-Ju
    本文以坊刻考試用書為重心，探討明代的書籍管制政策及其實際運作，透過制度史與社會文化史之角度，考察明廷對坊刻考試用書的管控及其執行，其中尤其關注作為政策主要執行者的提學官所扮演的角色。國家權力介入坊刻考試用書出版，主要方式為頒布禁令，並由主掌地方學政的提學官負責執行。然提學官的執行可能因其對考試用書的態度，或學術理念的不同而有差異，造成國家禁令難以徹底實行。除禁令外，朝廷也會藉由政策提倡形成柔性引導，使坊刻成為導正士風的助力，如提倡重視後場的政策，配合地方提學官考核標準的調整，促使書坊出版有關後場的科舉用書。 其後藉由針對三個個案的探討可知，朝廷對考試用書的禁制，除因破壞士風與違背官方程朱理學外，也出於其對朝廷權威的干犯。但在禁令實行的過程中，皇帝的態度、禁令的懲罰力度、提學官在地方執行上的自主性，以及坊刻快速傳播造成禁燬不易等等因素，都可能造成書籍管制政策難以徹底落實。其中值得注意的是地方提學官積極性的個別差異，作為地方實際執行的人員，各地提學官對於禁令執行的方式，尤為影響明代坊刻考試用書控管成效的關鍵。