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中國藝術品及傢俱對於西方國家的影響
(人類發展與家庭學系, 1963-01-??) 陳美惠
中國藝術品及傢俱對於西方國家的影響
(人類發展與家庭學系, 1963-01-??) 陳美惠
大專校院與出版者合編教材之研究
(2012) 陳美惠
為探討大專校院與出版業者合編教材，本研究目的主要有三項：一、探究大專校院與出版社合編教材的可行性。二、探究大專校院與出版社合編教材的編輯流程。三、探究大專校院與出版社合編教材的影響因素。本研究以研究者曾服務單位之編輯主管，及其曾合編教材之大專教師為研究對象。研究方法則以文獻分析、深度訪談為主；首先，蒐集行政院、教育部、國科會、國家圖書館等單位與出版、大專、產學合作相關之文獻，其次，藉由文獻分析設計出訪談大綱，再透過深度訪談來探討大專校院與出版社合編教材的可行性、了解，合編教材的編輯流程與影響雙方合編教材的因素。本研究的結果與建議如下：一、以產學合作基礎下，大專校院提供教學經驗、研究能力、教材教法、專業師資、參考書籍；大專出版者提供技術人員、研究經費、專業研究、產品規劃、實務經驗，雙方的互補關係可達到產學合作期待的結果，如師資交流、設備支援、課程規劃、教材編製等，故雙方合編教材具可行性。二、影響大專校院與出版者合編教材的因素有：團隊的和諧、計畫主持人（召集人）的對計畫的投入程度、共同主持人（編寫團隊）的協調與寫作能力、雙方配合度（合作條件），以及學校支持度、廠商（出版者）知名度、版權取得等。三、大專校院與出版者合編教材編輯流程之建議：市場調查、出版規劃、開發作者與籌組團隊、簽約、召開編寫會議擬定全書架構與統一寫稿格式等、統整稿件、定稿、設計封面與版型、排版、校對、品管、印刷、裝訂、推廣行銷、回饋改版建議。四、改善大專校院與出版者合編教材之建議：建立雙方知名度、進行市場調查、提升業界經營能力、擴大業界產品線廣度、加深業界產品深度（出版時效與品質）、工作分析與設計、員工教育與訓練。
家長「促進幼童居家安全自我導向學習課程」實驗研究
(2006) 陳美惠; Mei-Hui Chen
本研究主要目的為瞭解家長促進幼童居家安全的現況，並探討「促進幼童居家安全自我導向學習課程」介入對家長之居家環境設施、居家環境管理行為、幼童居家安全態度、幼童居家安全改善實況的影響，以及家長對該介入課程的評價。研究方法採準實驗設計，立意選取桃園縣內5所幼稚園、托兒所之237名幼童家長為研究對象（實驗組110人，對照組127人）進行為期四週的教學實驗，兩組均於實驗前給予以前測，並分別於實驗後二週、實驗後六週施以後測、後後測。研究資料以配對t檢定、多元迴歸等方法分析，結果發現（1）研究對象的「幼童居家安全態度」、「居家環境設施」偏低、「居家環境管理行為」偏向正向。（2）「促進幼童居家安全自我導向學習課程」對家長的「居家環境設施」、「幼童居家安全改善實況」得分有顯著提昇之立即效果，但對「幼童居家安全態度」、「居家環境管理行為」之得分改善的立即效果不顯著。（3）「促進幼童居家安全自我導向學習課程」對家長的「居家環境設施」、「幼童居家安全改善實況」得分有顯著提昇之短期效果，但對「幼童居家安全態度」、「居家環境管理行為」之得分改變的短期效果不顯著。（4）參與「促進幼童居家安全自我導向學習課程」的研究對象，對此課程的內容及實用性均表示高度的肯定，並在學習過程中獲得成就感。最後根據研究過程及研究結果提出以下建議：利用幼稚園所的親職教育活動或親師座談會舉行、規劃親子共同參與的居家安全課程、建立學校、家長、社區的夥伴關係、訓練同儕教育者、進行長期教育效果評估、重視幼童居家安全教育中的不利群體..等建議，以提供實務及後續研究之參考。
才能啟發自零歲起
(人類發展與家庭學系, 1976-04-??) 陳美惠
為有特殊需求的學生找到一個屬於他們的舞臺
(師資培育與就業輔導處, 2009-12-??) 柯閔文; 陳美惠; Ko, Min-wenChen, Mei-hui
窗簾式樣的選擇
(人類發展與家庭學系, 1962-01-??) 陳美惠
羅東林區民眾對林業經營的認知與態度
(地理學系, 2005-11-??) 鍾龍治; 廖學誠; 陳宛君; 劉瓊蓮; 陳美惠
民眾參與自然資源經營管理已蔚為國際潮流，臺灣林務局亦於2002年開始推動社區林業計畫，鼓勵民眾參與林業經營，期能兼顧生態保育與社區發展。本研究目的在於瞭解民眾對林業經營的認知與態度，透過深度訪談及問卷調查，比較已申請與未申請社區林業計畫的社區居民對林業經營看法之差異，並分析漢人與原住民對林業經營認知及態度上之不同。結果顯示，社區幹部普遍認為林業經營應優先照顧當地社區福祉，增加經濟收益及提供就業機會最為重要，甚至可以把國有林交給社區管理。社區居民非常認同森林的環境效益，且認為保護森林是件相當急迫的事情，如能讓社區參與將更為恰當。整體而言，有無參與社區林業計畫對社區居民的森林效益認知及環境態度上並無顯著影響，但若以漢人及原住民區分，則社區居民在部份的林業經營環境態度上是有顯著不同，這些差異主要呈現在參與的意願、對傳統知識的認同、森林社區範圍的確認及自然資源的擁有等面向上。最後，經由因素分析可將環境態度問項歸納為四大因素，分別為道德情感、民眾參與、利它觀念及承擔意願等。
羅東林區民眾對林業經營的認知與態度
(國立臺灣師範大學地理學系, 2005-11-01) 鐘龍治; 廖學誠; 陳宛君; 劉瓊蓮; 陳美惠
民眾參與自然資源經營管理已蔚為國際潮流，臺灣林務局亦於2002年開始推動社區林業計畫，鼓勵民眾參與林業經營，期能兼顧生態保育與社區發展。本研究目的在於瞭解民眾對林業經營的認知與態度，透過深度訪談及問卷調查，比較已申請與未申請社區林業計畫的社區居民對林業經營看法之差異，並分析漢人與原住民對林業經營認知及態度上之不同。結果顯示，社區幹部普遍認為林業經營應優先照顧當地社區福祉，增加經濟收益及提供就業機會最為重要，甚至可以把國有林交給社區管理。社區居民非常認同森林的環境效益，且認為保護森林是件相當急迫的事情，如能讓社區參與將更為恰當。整體而言，有無參與社區林業計畫對社區居民的森林效益認知及環境態度上並無顯著影響，但若以漢人及原住民區分，則社區居民在部份的林業經營環境態度上是有顯著不同，這些差異主要呈現在參與的意願、對傳統知識的認同、森林社區範圍的確認及自然資源的擁有等面向上。最後，經由因素分析可將環境態度問項歸納為四大因素，分別為道德情感、民眾參與、利它觀念及承擔意願等。
色彩、光線與環境
(人類發展與家庭學系, 1965-10-??) 陳美惠
西洋繪畫色彩研究--畫中有愛. 色彩有情
陳美惠; Mei-Hui Chen
色彩與繪畫的關係是密不可分的，而色彩更是創作的重要手段。藝術家藉由色彩來傳達思想和情感，以引起觀眾的共鳴。而其繪畫作品的格調韻味及優劣好壞，取決於畫家對色彩的駕御能力。從西洋繪畫史的發展、各畫派的沿革、色彩演變與表現特色中，可看出藝術創作是承先啟後的，每個藝術家都根據自己的經驗，對色彩及其效果的性質、運用，建立一套理論。今以此為研究對象，擷取以感性表現為主的色彩觀念，結合實際創作，盼能更適切地傳達「畫中有愛．色彩有情」的創作理念。本論文以西洋繪畫色彩演變為主題，全文分為四個章節﹔茲將各章節之內容簡述如下﹕第一章﹕將本研究之動機與目的，研究方法與範圍，做概略性的說明。第二章﹕為全文之研究重點，由西洋繪畫史的發展和各畫派的沿革，來探索西洋繪畫色彩的演變。一、傳統繪畫色彩﹕西洋繪畫自文藝復興至巴洛克、洛可可，直至十九世紀的浪漫主義、寫實主義﹔大體而言，繪畫色彩因遷就於明度的變化及客觀的感覺，認為畫作必須建立於調子的漸層上，陰影以黑色或茶褐色表現，所以畫面顯得沉悶而灰黯。二、繪畫色彩的革新﹕ 始於印象主義及新印象主義。印象主義側重於色彩的純度，應用補色原理來混色。新印象主義乃將印象主義之色感及原理，加以強調，發展為心理的色彩，形成視覺的點描。後印象主義加入主觀要素，大膽運用色彩。三、現代繪畫與色彩﹕此節以「色彩」為表現重點的畫派、畫家為主。野獸主義對色彩作為活用自己表白的手段，表現主義以色彩做為情感的表現。康丁斯基、克利將色彩做音樂性的詮釋。二次大戰之後直至今日，色彩運用更加自由，且不斷的研究與創新，各具不同前衛風貌。第三章﹕「畫中有愛‧色彩有情」的創作理念﹕此章為筆者的實際創作經驗，就創作理念，從表現形式的緣起，題材與內容、色彩、空間來說明，藉由作品的分析，來傳達所思所感。筆者本著感懷的心，以生活作為藝術的表現對象，透過色彩豐富的變化，將心中的感動，化為永恆，以引起觀賞者的共鳴。第四章﹕結論﹕歸結研究與創作之心得。