Browsing by Author "陳聖凱"

Now showing 1 - 2 of 2

功能性銅複合層之電鍍技術開發
(2011) 陳聖凱
由於銅具高導電、高導熱等優點，被廣泛應用在工業界，但其硬度低、熱膨脹係數高，因此應用範圍受限，故本研究以低成本之複合電鍍技術來沉積銅複合層，增加銅之硬度，降低熱膨脹係數，提高其機械性質。具導電基材之垂直結構型發光二極體(vertical LED, VLED)，由於不再受制於導熱性差且絕緣的藍寶石基板，被認為可承受較大的電流密度，可製作較大的元件尺寸與較好的散熱效能，故可實現高功率與高散熱性LED的目標。VLED元件導電的基材，目前是以銅電鍍製程與GaN層做結合，但銅(16.6×10-6/℃)與GaN (3.17×10-6/℃)兩種材料間的熱膨脹係數差異較大，在後續製程遇到有關升降溫的過程，容易造成銅基材的翹曲、收縮或膨脹變形，造成元件製作的困難與良率受到限制。本研究藉由複合電鍍技術，在銅電鍍液中加入鑽石、氧化鋁粉末，再挑選較適合的分散劑及鍍液組成，進行不同參數之測試。研究結果顯示，添加1 m之氧化鋁粉末，雖然鍍層有明顯氧化鋁共沉積，但鍍液中氧化鋁粉末會發生嚴重沉降之現象，因此改選用奈米氧化鋁粉末進行研究。在使用奈米等級之氧化鋁粉末後，一開始鍍層雖有顆粒團聚之情形，但在使用均質機攪拌後，可明顯看出顆粒分散的效果，且在15奈米氧化鋁濃度5 g/L，電流密度10 A/dm2，分散劑Chitin 0.4 wt.%時，鍍層硬度可達146 Hv，相較於純銅硬度84 Hv，鍍層硬度約提升74%。未來將檢測鍍層之熱膨脹係數、熱傳導係數及導電率等特性，並評估應用於垂直結構發光二極體之可行性。
社會情緒學習融入足球課程對幼兒社會情緒發展之影響
(2025) 陳聖凱; Chen, Sheng-Kai
本研究旨在探討社會情緒學習元素融入在足球課程當中，對四到六歲幼兒的社會情緒能力與問題的影響為何，並透過研究結果提供幼兒教育服務人員在社會情緒教育教學實務上的建議。因此本研究採準實驗研究法「不等組前後測」實驗設計，於台東縣台東市與卑南鄉選取了六間幼兒園，分別設置為SEL足球課程組、一般足球課程組、未參與課程組，共計114人。SEL足球課程與一般足球課程皆由研究者設計並實施，實施期程共十週，每週一堂課、每堂課60至80分鐘。實驗介入前後分別實施社會情緒發展前測與後測，評量分為社會情緒能力與社會情緒問題兩部分，能力層面包含自發性、自我調節、依附關係、適應技巧；問題層面則包含需關注行為、外顯風險、內隱風險。而為確認SEL足球課與一般足球課皆具有足球教學之功能，本研究以幼兒園生活中常見的體能遊戲作為體能測驗，以了解其能力變化，內容包含跑操場（肌耐力）、跑繩梯（身體協調性）、S型盤球（基本盤球能力）。蒐集資料後，在確認三組之間的幼兒背景變項（性別、月齡、家中排行、家庭模式、教養方式）沒有差異後，以共變數分析、二因子變異數分析及獨立樣本T檢定進行分析並得出研究結果如下： SEL足球課程組在「依附關係」、「需關注行為」與「適應風險」的能力顯著提升，其中「依附關係」之進步程度大於一般足球課程組與未參與課程組。另外，本研究從體能測驗中發現，雖然SEL組與一般組都有顯著進步，但是SEL組成效更佳。研究者從研究結果與文獻回應中發現許多值得更進一步探究的議題，並對幼兒教育與社會情緒教育實務提出相關建議與討論。