Browsing by Author "陳詠儒"

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大學院校體育特殊教育班課程設計與實施
(2014) 陳詠儒; YUNGJU CHEN
本研究旨在分析我國大學院校體育特殊教育班之課程設計與實施歷程，包含課程設計考量因素、課程實施影響因素、課程要素內涵等面向；並探究課程實施的困境與未來發展。本研究採多重個案研究法，經立意取樣獲四名經驗豐富的大學院校體育特殊教育班開課教師參與本研究。研究結果發現：(一) 大學院校體育特殊教育班課程設計與實施主要受環境與資源及相關人員等課程設計考量因素與課程實施影響因素。(二) 實際運作的課程包含目標、內容、組織、方法與策略，以及評鑑等課程要素。其中目標與內容可分為運動項目取向與體適能取向，唯兩者皆以促進學生健康與培養其規律運動習慣為最終目標。組織、方法與策略，及評鑑方面，個案教師皆選擇適應且具調整空間的作法，期盼增加學生體育課學習成功經驗。(三) 教師皆認為現階段課程實施順遂，無特別困難處，但未來可逐步改善運動場館無障礙化、專業團隊建立教學檔案、師資培育與經驗傳承，以及與接軌社會資源等。建議我國大學院校設計與實施體育特殊教育班課程時，訂定學期間可達成的課程目標、組織完善的體育特殊教育班協同教學團隊，並建立跨專業專業團隊；未來相關議題可針對體育特殊教育班學生經驗課程、身心障礙大學生自主選擇體育課程的權利，以及我國大學院校體育特殊教育班實施情形等議題進行探究。
大專院校適應體育課程實施情形
(中華民國體育學會, 2014-12-01) 陳詠儒; 闕月清
進入大專院校就讀的身心障礙學生逐年增加，為瞭解我國大專院校適應體育課程實施情形，本文查詢教育部大學院校課程資訊網，瞭解體育特殊教育班開設情形，並回顧教育部「學校體育統計年報」，統整大專院校適應體育統計結果。歷年來開設體育特殊教育班的大專院校持續增加，目前開設者已達半數以上（59.21%），身心障礙學生修習體育課程有多元的選擇。但大專院校適應體育發展仍有待改善之處，如專業教師與支援人力的聘任、無障礙環境設施的改善，以及各單位間的溝通合作。建議未來深入探究我國大專院校適應體育課程與教學情形，並積極發展我國適應體育師資培育制度與專業證照，以促進師資專業化；此外亦須重視運動場館與設施的無障礙化。
臺灣運動教育學博碩士學位論文研究趨勢：1994~2013
(中華民國體育學會, 2015-09-01) 闕月清; 陳詠儒
本文分析1994至2013年間，臺灣運動教育學相關博碩士學位論文之完成年份、學位類別、主題、方法及對象，以瞭解我國運動教育學相關博碩士學位論文發展趨勢。我國運動教育學博碩士學位論文，就總數而言，20年間有大幅度的增長，但絕大部分為碩士論文，博士論文數比例甚低。主要的研究議題自2003年由課程轉向教學後，皆呈現以教學研究為主的情形。而近八成的學位論文採問卷調查法與實驗研究法，使量化研究方法成為20年間主要的研究方法取向。研究對象則一直以來以國小學生為主，其次為中學生。為達各研究議題均衡發展及研究品質提升之目的，期勉我國運動教育學領域學位論文，提升博士論文之質與量、採用質性或混合研究方法、重視體育課程與體育師資培育議題，並針對各學齡學生不同的特質與需求探究運動教育學相關議題。