Browsing by Author "陳雅琪"

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不同俯臥弓身動作之肌電訊號分析
(2009) 陳雅琪; Ya-Chi Chen
本研究的目的在比較不同俯臥弓身動作之各階段動作的肌電訊號，以八名大專男性體操隊選手為受試者，使用 FASTEC IMAGING 高速攝影機(125Hz)及 BIOPAC 肌電系統(1250Hz)來分析在治療床和羅馬椅兩種器材上不同俯臥弓身動作運動學資料與背闊肌和豎脊肌肌電訊號。以無母數統計方法檢驗不同俯臥弓身動作之各項參數，顯著水準定為 α = .05。本研究得出，在不同俯臥弓身動作，背闊肌和豎脊肌向心收縮的肌電訊號達顯著差異（p＜.05）。實驗結果得知訓練背部肌肉適能可採用俯臥弓身動作；執行俯臥弓身動作時，豎脊肌和背闊肌力量的大小受到身體姿勢和器材所影響；加強豎脊肌離心收縮訓練，能避免肌力不平衡，進而可減少發生背部傷害發生。
以ESRI Story Maps設計聖經亞伯拉罕的故事地圖
(2017) 陳雅琪; Chen, Ya-Chi
摘要電子地圖近年來風靡全球，無論使用手機或電腦都能發現電子地圖出現在螢幕畫面裡。在食衣住行育樂的領域上，看一張圖文並茂的電子多媒體地圖，即可獲得許多訊息，並了解地理空間的位置關聯，各種應用均更上一層樓。本研究嚐試結合電子多媒體地圖與聖經，讓聖經故事透過目前較新的科技工具「專業地理資訊系統ArcGIS online軟體之Story Maps應用程式」呈現。地理視覺化聖經裡信心之父亞伯拉罕的故事，利用螢幕介面，加上彩色地圖、歷史年份、考古證據、氣候環境及人類學民族誌研究，搭配多媒體的影音，強調聖經的典故，並有效提升閱讀理解能力，使聖經故事的發生地點及背後寓意更易懂。一方面，幫助克服因為文字多而有的讀經問題，另一方面，用地圖輔助得知聖經故事發生的地理位置，可加強印象，進而讀出其中隱含的精神。因為聖地以色列距離台灣遙遠，所以從白紙黑字轉換成衛星影像與地形圖，可增進認知聖經地名並體會其特殊的地理現象及環境氛圍，以強調高山低谷所帶來的震撼與感動。聖經是真實歷史，裡面講的是人們親身經歷的故事，上帝的真實透過故事地圖重新詮釋。本研究編輯製作的「信心爸爸故事地圖」作品，以問卷證明能夠提升人們對聖經的理解能力，也使得聖經地理不再只是地名記錄，運用新的媒介展示亞伯拉罕的旅程，每一個地點都有上帝的同在與祝福。本研究最後總結有效，成功的應用故事地圖，讓人快速切實的懂得了聖經人物亞伯拉罕所代表的信心真諦。
實施不同核心工時制度對高科技產業員工的工作感受與工作績效之影響研究
(2020) 陳雅琪; Chen, Ya-Chi
企業價值的實踐者是員工，為提升員工的認同度，彈性工時不只能夠讓員工擁有充裕時間調適抒發工作壓力，並且重新檢視個人與家庭生活，當員工身心發展健全的情況下，員工也才能夠持續為公司努力，提升工作感受進而影響個人工作績效。本研究的目的有二：(1)探討不同工時制度底下員工的工作感受及工作績效的差異情形，(2)探討實施不同核心工時制度底下員工的工作感受對工作績效的影響。為了瞭解個案公司員工的工作感受，本研究實施問卷調查法，並採用自編的「工作感受量表」，以個案公司在台北總部的120名員工為研究對象進行普查。普查資料回收後併同個案公司近二年員工績效評分結果進行統計分析，以交叉驗證本研究假設。本研究共獲致三項結果：(1)高科技產業員工在不同核心工時制度底下的工作感受之工作壓力構面具有顯著差異，假設1部分成立，(2)高科技產業員工在不同核心工時制度底下的工作績效沒有顯著差異，假設2不成立，(3)高科技產業員工在彈性工時制度的工作感受之工作動機構面與工作績效具有顯著正向影響，假設3部分成立。本研究最後並根據研究結果提出管理實務上的建議，藉此提升員工的工作感受與工作績效，達成個案公司永續經營之目標。
對偶形式之探討—以生命禮俗卡片設計為例
(2012) 陳雅琪
中華文化千年來累積的智慧與內涵，隨著世代的更迭與交替，累積、破壞抑或是簡化與重組，面對西方文化的衝擊與影響，以形成現代的多元文化面貌，在回溯傳統資產，漢人社會發展的生命禮俗，在現代依舊存在於我們生活之中，雖然禮儀歷經了社會變遷與合乎時宜的簡化，仍然保有華人的陰陽對偶精神與文化意義，本創作研究以對偶思維生生不息的陰陽生命觀為出發點，第二章探討華人文化裡對偶意象的特性，在東方哲學中陰陽之間的和諧共存體現了虛實佈白的意境，在視覺設計上等同於圖地反轉的設計圖形，而對偶予人之印象類似於對稱所帶給人的平穩、和諧的感覺，進一步探討對稱圖形之操作手法，以圖地反轉和對稱形式為本創作研究的表現形式，以剪紙藝術中象徵陰陽結合的圖案為創作形式；第三章收集與分析坊間的生命禮俗卡片—彌月卡片、喜帖和訃聞，藉由對於坊間卡片樣式的分析，得知坊間的彌月卡片設計多為西式，缺乏中華文化之特色；喜帖設計雖已越來越多樣化，仍然可再增加可利用性與實用價值，讓喜帖不只是赴宴後即丟的回收品；訃聞牽扯人生忌諱的生死議題，在設計上可轉換心境，以更樂觀溫馨的方式來設計訃聞卡片，以此為設計的出發點，跳脫舊有的款式設計，以卡片的附加價值和文化涵養作為主要設計原則，結合對稱圖形四種操作手法—移動(Translation)、鏡映(Spegelung)、迴轉(Drehung)、擴大或縮小(Streckung)，組合出一套含有對偶意象之對稱形式，其對稱形式要保有「成雙成對」的意涵必要使用鏡映(Spegelung)操作，圖形上為一對單位形再搭配其他操作進行對稱變化，要保有吉祥文化的概念，可運用了中國吉祥數字組合出五福臨門和六六大順和發(八的諧音)，而要具有陰陽結合生生不息的意象，可運用連續圖形之操作。希望藉此對稱形式運用在生命禮俗卡片設計上的模式，能提供未來在中華文化創意產業上的拓展，開創出中華文化特色之多元面貌。
網路與非正規學習
(社教雙月刊雜誌社, 2005-08-??) 鍾季倫; 陳雅琪
臺北縣市國小舞蹈班與普通班學生完美主義及成就表現之研究
(2009) 陳雅琪; Chen, Ya-Chi
本研究旨在探討「完美主義」及「成就表現」之相關情形，研究對象為臺北縣市國小舞蹈班與普通班三年級及五年級學生共412人，以「完美主義量表」及「成就表現」為研究工具。「完美主義量表」包含自我要求、過度在意錯誤、父母期望與父母批評四個分量表；「成就表現」分成學科與術科成就表現，學科包含國語和數學，而術科包含民族舞蹈、芭蕾舞、現代舞、即興與創作四科。本研究透過描述統計、t考驗、二因子變異數分析，探討「班別」與「年級」在完美主義上的差異；進而，以Pearson積差相關，探討完美主義與成就表現之相關情形。研究結果分述如下： 1.「班別」與「年級」變項在「完美主義量表」得分之交互作用未達顯著水準。 2.「班別」變項在「完美主義量表」得分差異未達顯著水準。 3.「年級」變項在「完美主義量表」中的「自我要求」、「過度在意錯誤」與「父母期望」分量表，得分差異達顯著水準。 4.「自我要求」與「術科成就（包括民族舞蹈、芭蕾舞、現代舞）」達顯著正相關。 5.「過度在意錯誤」與「學科成就（數學）」達顯著負相關。 6.「父母批評」與「學科成就（包含國語、數學）」達顯著負相關；「父母批評」與「術科成就（芭蕾舞）」達顯著負相關。依據本研究之結果，針對教師及家長提出具體建議，並對後續研究提出建言，期能對完美主義及成就表現進行深入探討。