Browsing by Author "顏瓊雯"
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Item 國中語文資優生對雙語教育接受度與教學關係之研究(國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2021-03-??) 吳巧雯; 顏瓊雯; 潘裕豐; Chiao-Wen Wu, Chyong-Wen Yan, Yu-Fong Pan在2030雙語國家政策下,臺灣中小學正積極推動雙語教學,期待教師藉由中、英文授課,增加學生英語能力,進而自然地使用兩種語言。資優生一般具有卓越的認知和語言上的能力,而語文資優生更有理解和掌握語言的特殊能力。在資優教育的推動下,語資生有更充分的雙語教育條件。本研究以問卷的方式探究國中階段的語文資優生對於雙語教學的認知、接受度和對個人學習影響為何?研究發現語資生對於雙語教學的認知、接受度和對個人學習影響皆高。語資生希望實施雙語教學的科目除英語外,其次為音樂和美術課。此外,語資生對雙語教學的認知與看法越高,能有效預測學生對雙語教學的接受度越高。期望此研究結果能給現場教學教師及雙語教育政策的實施提供參考。Item 成功智能理論在閱讀寫作教學之應用(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2017-03-??) 顏瓊雯; Chyong-Wen Yan文學源自生活,故閱讀寫作教學除了文學能力的訓練外,更應落實於現實生活,才能創作真正的文學。而Sternberg 的成功智能理論強調統整運用分析、實用與創造的能力以提升生活的成功效能,與文學創作所需的文本分析、生活應用、創意思考等能力及宗旨不謀而合,故本文旨在呈現成功智能理論在閱讀寫作教學之應用,以為閱讀寫作教學實務之參考。