Browsing by Author "高佳祺"

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    運用CLIL教學法於國中國際教育課程之行動研究
    (2021) 高佳祺; Kao, Chia-Chi
    本研究旨在運用CLIL教學法於一所國中的國際教育彈性課程，透過課程實踐與評鑑，滾動式修正教學方案後，發展一套適合於學校本位的課程方案，並精進教師的專業成長。本研究以台北市一所國中七年級的四個班級為研究場域，進行一學期的行動研究，歷經三次主題課的螺旋循環，蒐集資料的方法包括觀察、訪談與文件分析。本研究獲致結論如下：一、本國際教育課程具有多重課程架構與目標，且教學者提供的鷹架成為學習者一大助力，適時的語言轉換是CLIL教學的關鍵。二、課程時間、國際教育主題的選擇及活動設計，皆是課程發展的關鍵因素。三、教師透過行動反思歷程，提升國際教育知能，也增進CLIL課程設計與教學能力。最後，本研究針對上述研究結論，對CLIL教學者及未來研究提出建議。