Browsing by Author "高麗華"

Now showing 1 - 1 of 1

大學商管學院學生實習經驗與就業力關係之研究—以北區大學校院學生為例
(2013) 高麗華
本研究之目的主要在瞭解我國大學商管學院大學生之實習經驗、就業力情形；並比較不同個人背景變項之大學生其實習經驗之差異情形；不同個人背景變項之大學生其就業力面向之差異情形；接著進一步探討不同實習經驗之大學生其就業力面向之差異情形；最後探究大學生個人背景變項、實習經驗對就業力之預測力。本研究採用問卷調查法，其問卷內容主要分為：實習經驗、就業力、個人基本資料及開放式問題四部份。研究樣本是以台北地區六所公私立大學商管學院日間部學生為對象，問卷共發出1 ,060份，回收948份，有效問卷945份。本研究主要結果如下：一、大學生實習狀況：大學期間曾有過校內外實習經驗的比例偏低，僅佔16.9%；大多數從事與本身大學主修領域相關之實習；實習的類型以參加企業實習佔多數；累積的實習時間以2個月（含）以上未滿6個月居多數；實習期間機構有給付薪酬者佔約7成；另有八成的實習機構會安排專人督導；對於實習機構所提供的工作內容、領導管理、實習所獲得的專業知識及實習所獲得的技能的滿意程度約有六成左右大學生感到滿意及非常滿意；實習工作時間的安排及實習經驗對個人職涯發展的幫助，則有近七成的大學生感到滿意及非常滿意；滿意程度最高者則是與實習機構同事的相處情況。二、大學生自認為本身具備整體的就業力，是介於「普通」與「充足」之間的程度；在就業力各面向，依大學生自認為具備之平均得分高低來排序，依次為「態度責任」、「組織適應」、「開創發展」、「情緒穩定」、「人際領導」。三、不同性別、年級、學校類型、不同實習動機及家庭社經地位的大學生的實習滿意度有差異。四、不同性別、年級、學校類型、不同實習動機及家庭社經地位的大學生在就業力「態度責任」、「開創發展」、「組織適應」、「人際領導」、「情緒穩定」各面向上都有差異。五、有無實習經驗、是否與主修領域相關、累積實習時間、實習機構是否給付薪酬、工作時間安排及對個人職涯發展幫助在就業力不同面向上有差異。六、實習單位滿意度對於整體就業力及就業力「情緒穩定」面向有解釋力；與主修相關、實習單位滿意度平均數對就業力「態度責任」面向有解釋力；性別、實習動機為累積相關工作經驗對就業力「開創發展」面向有解釋力；累積的實習時間對就業力「人際領導」面向有解釋力。七、依據開放式問題之填答內容，大學生肯定學校或業界重視大學生的實習理由以「學生可累積經驗、瞭解工作性質、適應職場、有助未來就業」及「學校積極促成」合佔持肯定理由的近七成為最高；另大學生肯定大學期間實習能增進就業所需能力以「累積工作經驗、培養就業能力、為未來作準備」及「了解就業環境、減少調適期」佔肯定理由的76.89%為最高。本研究依據研究結論，對學生、學校職涯輔導單位、政府相關單位及企業機構，與後續研究提出建議，以作為大學生參與實習及提升就業力之參考。