Browsing by Author "黃冠儒"

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    Instagram限時動態新聞的敘事結構初探
    (2021) 黃冠儒; Huang, Kuan-Ju
    媒體機構將社群媒體中的限時動態功能用作新聞媒介，創造「限動新聞」，展開新聞內容新表意模式，本文意在探究限動新聞的特性與樣貌，以及建構限動新聞的敘事結構形式與內容。從敘事傳播取徑出發，首先梳理敘事理論、新聞敘事模式、網路新聞特性，再以文本分析法、文獻分析法、參與觀察法、敘事分析法透過敘事傳播觀點、敘事典範，彙整限動新聞應用模式、限動新聞敘事結構及其中介歷程，最後提出限動新聞的形式、內容與本質，並初步歸結新聞文本結構封閉、媒體產出輕簡化、媒體產製複雜化、新媒體倫理興起、敘事本能受重視共五點限動新聞思考方向。
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    大專院校學生性侵害受害經驗調查：心理影響、求助行為與體制背叛感
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2021-09-??) 王麗容; 黃冠儒; Lih-Rong Wang, Kuan-Ju Huang
    校園性侵害近年來獲得許多關注，國內外皆開始重視此議題的嚴重性以及校方的處置狀況。校方的不當作為可能導致受害者的體制背叛感，使性侵害創傷更加惡化。本研究利用網路問卷調查全臺灣大專院校學生（含研究生）的性侵害受害現況，以及性侵害的心理影響、求助行為與體制背叛感。在617 名學生中，有34 名（6%）在上大學後有性侵害受害經驗，其中加害者多為校內、男性，受害者則沒有性別差異。在心理影響方面，性侵害受害者有較高的憂鬱及焦慮症狀，也有一定程度的創傷症狀。在求助行為方面，有70% 的受害者曾經尋求身邊親友協助，但僅23% 尋求正式管道協助，而對於校園通報體制的認知在其中扮演重要的角色。在體制背叛感方面，受害者最常感受到難以通報自身經驗、學校沒有足夠的預防措施以及校方否認自己的經驗，但體制背叛感與心理症狀之間的關聯仍有待更多研究。在此脈絡下，大學校園必須負起預防與處遇性侵害事件的體制性責任，以保障學生的心理健康與生涯發展。